崇阳县第三小学茅井校区】书香溢校园，阅读润心灵

天岳侠客

恰似一年春好处，正是读书好时节！响应国家“双减”政策，减轻学生负担，提倡少做题，多读书。为传承中华文化，激发学生阅读的兴趣，营造良好的阅读氛围，崇阳三小茅井校区开展了丰富多彩的读书活动。 此次活动一共分为四个板块： 1.各个年级组织各种形式的朗读、诵读、讲故事活动； 2.绘制读书手抄报、制作古诗词手工作品； 3.开展“浸墨书香，墨韵芬芳” 现场硬笔书法比赛； 4.优秀阅读记录展示在本次活动中。 一年级的阅读活动展示是“动物读书卡”。每位同学可以挑好自己喜欢的动物卡，有老虎、狮子、兔子、熊猫等图案，再把自己喜欢的课外书内容摘抄一段上去，同学们互相介绍自己的读书卡，再挑选九张优秀的卡片出来，粘贴在墙壁上。每位同学参与的积极性都很高，这次阅读活动激发了学生阅读的兴趣，也让教室充满浓浓的书香味道。 　　二年级的孩子们通过剪、拼、贴等方式，将零散的材料组装成了一幅幅具有诗词意境的作品，每件作品仿佛有了灵魂，小朋友们沉浸在古诗词的美好意境里，不仅加深了对诗词作品的理解，领略到传统文化的魅力，而且获得了精神、情感上的愉悦，体验、享受了创作的快乐。 　　三年级的阅读活动展示是“花篮字帖”。首先将准备好的花篮字帖分发给学生，学生们可以将喜欢的句子和古诗句，工整地书写在字帖上，最后全班一起粘贴好自己的字帖，看着墙壁上一排排整齐的“花篮字帖”，仿佛每个文字都沾染上了花香。通过阅读活动，良好的班级读书风气正在逐渐形成。 图片说明：茅井校区三年级读书活动——喜欢阅读，感受阅读的兴趣。 　　四年级的同学们结合语文课本上第三单元的综合实践活动，开展了“轻叩诗歌大门，书写诗意童年”特色教学活动。同学们在老师的带领下，从赏析课内现代诗中获得方法，然后收集摘抄现代诗歌，自主创作诗歌，合作编创小诗集。从懵懂模仿到自主创作，孩子们用诗歌去描绘自己看到的生活，小组成员合作时发挥团队精神，各显所长，制作出了精美的手绘诗集，最后还开展了诗歌朗诵比赛，同学们用自己稚嫩美好的声音展示对诗歌的热爱。活动中老师对孩子们的诗歌创作进行指导和修改，针对朗诵语言和肢体语言进行指导，成果展示中自信的表现也让孩子们更加有成就感。 图片说明：茅井校区四年级读书活动——轻叩诗歌大门，书写诗意童年 　五年级的同学们个个落落大方、精神饱满、肢体语言丰富。空灵的童声和着《静夜思》、《山居秋暝》、《卜算子·咏梅》、《少年中国说》、《大林寺桃花》、《唐诗里的李白》、《小池》等经典诗文，经过孩子们们的精心准备，孩子们或激昂或婉约，或俏皮或清纯的诵读表演，再现了经典诗文的质感画面，真是诗中有画，画中有情，情中有境！ 　　通过阅读活动展示，同学们认识了读书的乐趣，“读好书”的重要性。阅读，不仅丰富了孩子们的生活，也拓宽了眼界，增长了见识。 图片说明：茅井校区五年级读书活动——读经典，品书香，润人生！ 　　走进文学名著，就是走近诗歌的家园，让你感受不同的文化魅力。走进文学名著，就是走进世界伟人的人生，让你感受到伟人的思想艺术和风彩！ 读名著，你会腹有诗书气自华。读名著，你会励志振奋，坚强自信。让我们爱上名著，陶冶情操，开拓视野。领略大文豪们的犀利笔法和丰富的文彩，体会写作的魅力！ 图片说明：六年级读书活动——读名著，走进人物的世界。 　　潜心执笔书华章，浓郁墨香沁校园。全校开展了以“浸沐书香，墨韵芬芳”为主题的硬笔书法比赛。在横平竖直，一笔一画的书写中，学生们享受着书法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境。通过活动，进一步激发学生对中华传统文化和语言文字的热爱，培养学生写出一手规范、漂亮的汉字的能力，营造了积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围。 　　书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的高峰；书籍就像一块块青砖，它能帮助我们修建万丈高楼；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 我要告诉你们：书山有路勤为径，学海无涯“读”作舟。愿孩子们常常与书为侣，勇攀知识殿堂之巅。 图文：全体语文老师编辑：曾浩审核：王瑞芳