教研比武展风采，凝心聚力促成长——记桥江辖区物理教学比武活动

木木书生

长旱遇甘霖，久别逢知己。金秋十月，漫长等待的细雨菲洒，山川湿润，人们舒适。一别两年之久的桥江物理教研组又次相逢油洋乡中学。在督学办和新田学校肖时永校长的指导下，油中吴锦老师的《长度的测量》，江东刘炳坤老师的《光的直线传播》，镇中张璇阳老师的《串联和并联》，大湾朱文老师的《声音的产生与传播》，三江周怀中老师的《串并连电路中电压的规律》同台展示，共同谱写一曲金秋的教研颂歌！ 相遇 参加活动教师签到、领取资料 为了推送优质课参加溆浦县初中物理教学比武大赛，本次桥江辖区参加复赛的五位老师都精心备课，用心上课，全力以赴，精益求精，只求不留遗憾。 上课《长度的测量》 第一堂课吴锦老师巧妙从生活中学生对帽子高度和帽檐宽度错误估量告诉学生“眼见不一定为实”导入新课，细致和学生一起学习测量前要观察刻度尺的量程、零刻度线、分度值，测量时刻度尺有刻度的一边要紧贴被测物体，读数时视线要和尺面垂直，估读到分度值的下一位，并记下数值和单位，多次测量取平均值作为最后的测量结果。 吴锦老师执教《长度的测量》 课堂中，吴老师还拓展了圆形硬币周长、球形乒乓球直径、不规则形树枝长度，头发丝宽度、一张纸厚度等特殊测量方法，特别讲到了治水英雄“大禹丈量大地”，激发学生了解身体中“一指甲”“一拳”“一拃”“一庹”“一脚”等简易测量工具，将祖国传统测量和国际测量衔接，让学生学以致用。 《光的直线传播》 第二堂课刘炳坤老师带领学生一起走入了光的世界。高大帅气的刘老师用生活中美丽的光现象导入新课，用极具亲和力的语言教学生区分自然光源和人造光源。接着便是学生惊奇欢呼的光学实验秀。刘老师用交互式白板遥控发出红光投到教室墙壁上，再用喷壶往光线经过的地方喷雾，红光就被看见了。刘老师又用红光照射到纯净的水里，光不可见，再给水里加一点牛奶，红光立即可见……最后刘老师让每组点燃蜡烛，让学生用笔在发的纸板上戳一个小洞，小洞后面放一张白纸，提问蜡烛从小洞中透射到白纸上会是什么？学生回答是圆的光圈，结果实验，却看到了倒立的蜡烛火焰，课堂中阵阵惊奇声起。 刘炳坤老师执教《光的直线传播》 整堂课，刘老师将光的生活场景和学生的自身体验相结合，极大的激发了学生的好奇心和求知欲，让学生急切地在课堂中探索光学背后蕴藏的奥秘。培养了学生学习物理的兴趣，同时由兴趣生长出学习动力，最终形成对物理学科的理性认识。 《串联和并联》 第三堂课张璇阳老师和学生在电学里徜徉。学生成长中，既感慨风雨雷电的神奇，也害怕他们看不到的强大力量，物理课堂便是探索解答世界奥秘的一扇窗。张老师从学生对电路认识的基础上，进一步阐释串联和并联的本质，让学生设计电路图，连接电路图，交流展示电路图。实验中，部分学生忽视实验操作，直接填写实验报告单，张老师及时发现，告诉学生所有科学探究都从实验开始，如奥斯特的电流磁效应等很多伟大的发现都是从寻常实验中发现。个别小组实验完成后独自写作业，张老师告诉学生交流合作，在交流中集思广益，优化实验方案。 张璇阳老师执教《串联和并联》 感慨物理学核心素养的重要，张老师教会了学生认识到任何成功的实验探究都离不开交流与合作，在实验中能够形成团队合作意识和与他人有效的合作。培养了学生科学的学习态度和科学的探究精神。 《声音的产生和传播》 第四堂课朱文老师和学生一起开启了声学实验秀。悦耳的鸟鸣声、汹涌的波涛声、优美的钢琴声、激烈的锣鼓声……课堂从听觉的世界里开始了。音叉声鸣，教室空灵。舒缓静心的声音是怎么发出的？我们又是怎么听到的？学生带着朱老师的两个问题初敲音叉，去触碰静止的乒乓球，“乒乓球被弹开了耶”！再敲音叉，放入烧杯的水里，“哇，太厉害了”，“水都溅出来了”！三敲音叉，用手触摸，“手麻了”！ 朱文老师执教《声音的产生与传播》 声学实验秀惊奇声 鼓面实验还继续着，但朱老师早已从听觉、触觉引我们的目光和思考从身边转向了社会和世界，我们感受天坛声学三绝，聆听《天工开物》的钟鸣，向往“听懂”更多的马大猷，遨游古今声学科技。 《探究串联电路中电压的规律》 第五堂课周怀中老师继续带领学生探究电学世界，并且学会用电压表测量电压。周老师从节日彩灯实际问题导入新课，引领学生提出问题、猜想与假设、设计实验、操作实验、搜集数据、分析论证实验、交流实验结果等过程测出了串联电路中的电压。实验中，往往因为实验器材、天气等因素导致实验呈现不出完美的结果，学生在预习后知道实验的结论，实验中悄悄篡改了实验数据。周老师观察到学生这一举动后，及时加以纠正，他告诉学生实验探究要尊重实验结果与事实，杜绝编造和修改实验数据。此后，学生实验热情再一次高涨，勇敢操作，实事求是，养成不迷信权威的科学态度。 周怀中老师执教《串联电路中电压的规律》 铃声响，实验停，科学探索精神却厚植学生心里。区区一堂课不仅能教会学生测量电压，更能促使学生形成主动理解、尊重事实、严谨认真、不怕困难、敢于创新的优良品质，习得爱护仪器、遵守纪律、团结合作的优良品格。 说课 五堂课结束后，参赛教师分别进行了说课，说课中，被提及最多的三个词汇是“物理核心素养”“实验教学”“学生变化”，参赛教师课程的设计都是从核心素养确定目标，认真抓实实验教学，在学生发生和预想不一样的变化实，及时调整教学思路，合理运用讲授法、讨论法、科学探究法、小组合作法、实验法等多种教学方法，达成教学目标，做到“心中有课标，眼中有学生”的课程育人。 教师说课 评课 教师课堂精彩，评委点评专业。本次活动评委由新田学校校长肖时永，镇中教务主任、辖区物理教研副组长胡德安，新田德育主任、辖区物理教研副组长严立叶，油中教务主任孙银霞、油中物理化学骨干教师何思宏五人组成。为防止评委打分有失偏颇，肖校长在前两堂课后组织所有评委集体合议，定出评委标准，程序规范，评分专业。参赛选手说课后，胡德安主任代表评委组对五位选手依次进行了点评。点评中肯恰当，七分个人闪光点肯定，三分临界性提升建议，没有空话套话，使参赛选手受益匪浅。 评委点评 总结 三军冲锋靠一将指挥，肖时永校长代表辖区为本次活动做总结。 活动总结 肖校长首先感谢辖区真心在教学质量提升上想办法，诚心为教师搭平台，让教师有相互学习的机会。其次感谢油中周如晓校长对本次活动的重视和对参加活动教师的热心，他深感油中教研氛围浓厚，每堂课听课教师在教室后排坐不下，走廊上还要站一排，课堂有录课，比赛有时间提示，听课有笔记。 教研氛围浓厚 再次感谢每位参赛教师的认真对待，精心准备，教师堂堂课都有自创实验器材，分组实验细化到每个学生，教学践行新课标要求，致力于提升学生核心素养。 教师自制实验器材 最后肖校长叮嘱大家高效课堂是每位教师努力追求的高层次的教学境界，进行教学比武活动是优化课堂教学的必要措施，是提高教师教学水平的有效手段。希望举辖区物理教研之力，认真研磨，让参加县级比武的老师一定可以满怀激情地展示课堂精彩，获取好成绩！ 颁奖 活动最后，肖校长和周校长给获奖教师颁奖。 活动颁奖 离别 该怎么告别呢，就像我们当初见面那样！ 一朝沐杏雨,一生念师恩! 四季更迭、岁月静好。任他时光变迁，我们始终教研不改，初心不改，戮力同心行进在向前向上的路上。加油，每一个携手同行的桥江辖区物理教育奋进者；加油，每一个比肩同行的桥江辖区物理教育逐梦人！ 初审：周如晓复审：肖时永终审：陈勇军