<p class="ql-block"> 当我们用课程的滤镜来看待幼儿的一日生活，我们会发现孩子的生活中，他们每天都在和课程邂逅，即使只是一粒种子、一片树叶、一只小小的蜗牛，只要我们的孩子愿意，只要有教师的支持，那都将是一段段课程的起点</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">初遇蜗牛</b></p> <p class="ql-block"> 最近下雨比较，我们所管的美工区🐌毕竟多，大一班的小朋友发现了一只蜗牛在桌子上，蜗牛的出现引起了孩子们极大的兴趣和关注。</p> <p class="ql-block"> 于是，孩子们和小蜗牛的故事就这样开始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">寻找蜗牛</b></p> <p class="ql-block"> 一个雨后的上午午，孩子们来到美工区不一会儿，经过努力我们真的发现了一只在地上上“散步”的小蜗牛呢！还有有一只小蜗牛爬到了幼儿园的作画桌子上……原来蜗牛喜欢在雨后出现，是因为它喜欢生活在潮湿的地方。</p> <p class="ql-block"> 经过几天发现，孩子们在户外的草地里、泥土里、种植角菜园里……发现了小蜗牛。原来蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，最怕阳光直射，只要我们认真寻找就能发现小蜗牛的足迹。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">探秘蜗牛</b></p> <p class="ql-block"> 小朋友们对小蜗牛的兴趣愈来愈浓烈，迫不及待地想要了解小蜗牛，小三班的孩子们纷纷提出了自己的问题：小蜗牛有没有眼睛，它的脚在哪里？嘴巴在哪里……我们快来看看吧😀</p> <p class="ql-block"> 原来蜗牛头上有两对触角，长触角的顶端长着眼睛👀，短触角的中间是嘴巴。蜗牛用来爬行的足叫腹足，蜗牛就是利用腹足在玻璃，棉线等各种物品上爬行，并留下粘液。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">创想蜗牛</b></p> <p class="ql-block"> 美术活动一直是孩子们非常喜欢的活动，让我们一起来看看小朋友眼中的小蜗牛是什么样子的吧😀</p> <p class="ql-block">铛铛铛铛，请看我们🐌，</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 蜗牛房子</b></p><p class="ql-block"> “我想为蜗牛搭一个房子。”“我也想.......”孩子们一起尝试运用垒高、组合的技巧，用积木为蜗牛宝宝搭建自己想象的房子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">未完待续</b></p> <p class="ql-block"> 对于蜗牛，只是进行了较为粗浅的探索，在以后我们会有很多的教育契机，通过这样的班本课程孩子们也有了初步的探究欲望以及观察能力。只要我们做个有心的人都会发现大自然更多的奥秘。</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，孩子能用多种感官或动作去探索事物，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。我们作为幼教工作者应及时给予支持给孩子自由、自主的空间，提供适宜的材料，引发幼儿的探究能力。做一个具有课程观的老师，和孩子一起探索大自然的秘密，培养对周围动植物探索的兴趣。</p> <p class="ql-block">图片:王莉米</p><p class="ql-block">图文编辑:王莉米</p><p class="ql-block">审核:海口市琼山区红旗镇中心幼儿园大班组</p>