<h3> 盛开的花朵美不过教师的笑颜,秋日的暖阳抵不过教研的火热。为了落实双减,加强教师交流、合作、互补,转变教学观念,提升教学水平,促进专业成长,全面提高教育教学质量。本着 “互相学习,互相帮助,共同提高”的原则,长垣市魏庄街道参木社区学校语文组三、四年级展开了听评课活动。</h3> <h3> 《麻雀》崔玉凤老师注重“阅读教学策略”的指导,以读促讲,以读悟情,让学生在读中学到方法,达到学习的目的。在引领学生联系上下文学习时,读懂文中的词句,通过自问自答、互问互答的方式进行自主学习和汇报交流。相互启发,深入探究老麻雀保护幼儿的急切心情和敢于与敌人作殊死搏斗的无畏气概,进而领悟“亲子”“母(父)爱”力量的强大。</h3> <h3> 《王戎不取道旁李》是一篇文言文。文章短小,却蕴含着深刻的道理。因为四年级学生很少接触到文言文,因此,徐佳佳老师在教学中首先通过多次的朗读,引导学生把文言文读通顺、读正确、读明白,然后引导学生掌握学习文言文的方法,最后抓住“树在道边而多子,此必苦李”这一关键点,引发学生的思考,在辨析中感知“我们要仔细观察,善于思考,有自己主见,不随波逐流”的道理。</h3> <h3> 《盘古开天地》是一篇神话故事,王亚茹老师,先让学生借助插图了解盘古开天地的故事,然后引导学生发挥想象感受神话故事的神奇与独特之处,接着让孩子们体会盘古的开创精神和勇于献身的美好品质,最后给学生们推荐《中国古代神话》这本书,让他们阅读并制作读书卡。</h3> <h3> 《四季之美》一课按照一年四季的顺序描写了各个季节不同时间的景致。庞笑琪老师以视频导入的方式使学生感受四季不同时间、不同景物的动态变化,学生通过欣赏图片,朗读联想体会作者独特的审美情趣和独具韵味的语言风格。</h3> <h3> 《胡萝卜先生的长胡子》是一篇简单易懂的童话。开放式结尾给学生留下更大的想象空间。本课教学林静娜老师,给予学生更多的自主学习时间,以同桌合作、小组合作的形式来进行学习,让学生运用上一课学到的预测方法阅读故事,在阅读中学会思考。其次,引导学生在想象中编讲故事,培养想象力及语言表达能力。</h3> <h3> 本单元学习的阅读策略是“预测与猜想”,因此,《总也倒不了的老屋》这一篇紧紧围绕“预测”展开。在教学时,李京京老师以“阅读和发现”为线索。引导学生通过边读旁批边读故事,能运用课本中提供的预测方法、预测的依据来学会预测,能续写文章。</h3> <h3> 《美丽的小兴安岭》苗文婧老师通过让学生抓住“关键句”来了解文章的内容,了解课文按照时间顺序来写,讲述了小兴安岭一年四季美丽的景色,通过讲述小兴安岭春天美丽的景色,让学生学会学习方法,其他季节让学生自主学习,合作探究!通过配乐朗读从而感受小兴安岭的美!抓住关键语句从而运用到写作当中!</h3> <h3> 课后老师们对这一节课进行交流讨论,指出其中的亮点和不足,集体听评课能促进彼此的进步,相互学习,取长补短,更好的服务于教学。</h3> <h3> 每一次的活动,都是一种锻炼;每一次的聆听,都是一种成长;每一次的研讨,都是一种收获;每一次的学习,都是一种突破。这次听评课活动,为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台,使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法,同行互助,相互切磋,共同提升,有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升,从而更好地服务学生!</h3>