“探”教学评一体化，“炼”高效深度课堂——丽水市教育局陈伟新名师工作室第16次活动

倘若

2023年10月27日至28日，丽水市教育局陈伟新名师工作室第16次研训暨送教活动在缙云县瑞杰实验学校举行。本次活动的主题是基于“教—学—评”一体化的科学课堂教学。活动包括课堂展示和主题报告两个环节。 环节一：课堂展示 　　陈伟新名师工作室成员、华东师范大学附属丽水学校徐宗强老师带来一节《地球的形状和内部结构》的研讨课。这是一堂基于证据的科学教学，从古代人与现代人对地球形状认知冲突，激发学生寻找证据的欲望。分组设计模拟实验来验证远去的帆船、登高望远、月食的轮廓呈弧形。学生在动手实践中不断寻找证据，然后像展销会工作人员一样进行展示、评价。通过对地球认识历程的排序，从“非球体”到“球体”再到“椭球体”的不断修正。这样的课堂，让教学评一体化落到实处。 　　陈伟新名师工作室成员、青田县华侨中学王小巧老师为大家带来课题为《浮力复习-自制建议密度计》的微项目化研讨课。王老师从晒盐中密度计的应用展开浮力复习，通过计算获得弹簧测力计和液体密度之间的关系，进而设置自制简易密度计的任务。学生在课堂中积极探索、推理论证，建构了称重法密度计模型。整堂课在浮力知识的基础拓展深入，并将数学一次函数思想用于科学课堂，注重学生科学思维的培养。 　　缙云县瑞杰实验学校骨干教师项柯莹老师给我带来了《质量的测量》展示课。项老师以“猜盲盒”的形式让学生猜测哪个箱子更重，激发了学生强烈的好奇心。她的课堂十分注重学生体验，自制简易天平用白芸豆称量一个酥饼的质量。在称量的过程中让学生分析实验的不足之处，然后改用红豆重新测量，从而使学生粗步学会天平的使用。项老师注重以生为本，让学生在感受、体验中逐步理解科学知识，培养了学生的动手实践能力。 环节二：主题报告 　　下午，丽水市教育研究院，正高级教师王文军老师带来《基于核心素养的科学教学》的讲座。王老师为我们讲述了物理、化学及生物有哪些核心期刊，并对工作室学员提出期望。他指出科学学科核心素养之间的关系：科学观念是基础，探究实践是能力，责任态度是方向，科学思维是核心。王老师结合丰富的案例对科学教学设计进行指导：落地的生本意识、精准的学习目标、具象的教学起点、清晰的文本解读、合理的任务设计、主动的认知建构、关键的学习能力以及内在的知识联系。促使教师学会通过探究实践，努力培养学生科学的思维。 　　10月28日上午，舟山南海教育集团校长，浙江省特级、正高级教师金可泽校长为老师们带来了《新课标下科学创新课堂的几个关键能力探讨》的精彩讲座。金校长的讲座干货满满，精彩纷呈，老师们收获颇丰。培训伊始，金校长从“教”、“学”和“评”的甲骨文释义引入，向我们讲述创新课堂期待怎么教、科学课程需要如何学、师生互动指向怎样评。又结合创新科学课堂的案例，提出了促进课堂创新的几点关键策略：教师如何导学、如何推进"学段衔接"、教师如何引导学生"会学"以及教师的大数据意识，让我们对科学创新课堂有了更深入的认识。 一起研究多米诺纸牌，感受成功的喜悦！ 　　下午，台州市北大附中飞龙湖学校副校长，浙江省特级、正高级教师开展《基于新课标的初中科学教学》讲座。王老师从如何备课、如何上课以及教学互动策略三个方面进行讲述。她以一个个鲜活生动的案例，让我们知道备课时需精准对标、进行整体架构、充分理解和把握教材内容、学情分析，还可以参考借鉴已有研究。上课应注重坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。选择适合的学习内容、适恰的组织形式、适时的评价反馈，不断优化课堂教学。王老师还展示了有效的课堂范模，给我们今后教学带来很好的启示和方向。 　　为期两天的研训活动，收获满满。学员们对教学评一体化的课堂教学有了更深一步的认识和理解。接下来，将满怀激情把所学所得应用在教学实践中。学会聚焦真实情境，落实核心素养，评价嵌入教学过程，走向更有意义的深度教学。