寻联•寻据•寻序——莲池区小学数学单元备课研讨活动（四年级组）

冰蓝

四时俱可喜，最好新秋时。如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。 2023年10月27日莲池区小学数学单元备课（四年级组）研讨活动在县学街小学举行。本次活动的主题是寻联·寻据·寻序—《三位数乘两位数》单元整体教学的探索与实践。 　　参加本次活动的有莲池区教师发展中心数学教研员田艳红老师，莲池区小学数学单元备课组成员和县学街学区的老师们。大家相聚一堂，共赴一场思维碰撞的盛宴。 　　本次活动由县学街小学李冬霞老师主持。活动分为单元课例展示、单元备课汇报、集体评价交流三部分。 单元课例展示 　　第一节课由县学街小学秦颖老师执教《积的变化规律》。秦老师联系面积旧知识，用数形结合的方式，吸引学生的学习兴趣，培养学生用观察、猜想、举例、验证、得出结论的学习方法去研究积的变化规律。注重培养孩子用数学的眼光观察世界，在课上用数学的语言进行表达，用数学的思维思考现实世界，让学生不仅掌握“规律”本身，更重要的是经历“数学思考”的过程，提升思维能力。 　　秦老师带领学生经历了知识形成的过程，让学生感悟到了过程背后蕴含的思想与方法。学生们还借助刚才探究规律的经验，自主探究两个因数变化引起的积的变化规律，课堂的宽度和深度得以加大。 　　第二节课由卫生路小学梁阿龙老师执教《数量关系》。梁老师引导学生探寻知识的本质，找寻数量关系的起点，利用每份数乘份数等于总数，回归三年级学生认知倍的认识的知识体系，建立有效关联，通过归一、归总问题的对比，让学生找到解题之法，即一倍量和多倍量之间的转化过程，提升学生的分析问题，解决问题能力。 梁老师组织学生进行了画一画、说一说、找一找、做一做等活动，使学生在活动中建立模型—理解模型—应用模型，目标达成度较高。有以下几个亮点：1.数形结合，初步建立模型。2.对比模型，回归知识本质。3.应用模型，寻找内在联系。 单元备课汇报 　　接下来由河北先锋晨光学校葛月老师进行单元集体备课汇报。葛老师从单元教学说明，单元学习目标、单元教学思路、单元作业设计四个方面汇报了《三位数乘两位数》这一单元的教材之联、教材之据、教材之序。 集体评价交流 　　“研”途集智，智慧共享。在集体评价交流中，单元备课各年级组代表和听课老师们畅所欲言，纷纷表达自己的想法和建议，老师们或思或记，共研共进，收获满满。 　　最后数学教研员田艳红老师总结讲话，田老师对作课和评课老师都给予了高度评价，鼓励老师们要抓住锻炼自己的机会，不断提高专业能力。同时对两节课进行精准深刻地指导，并向老师们提出希望，老师们要深挖教材，回归本质，把数学的通理通法教给学生，努力构建“活而不乱，多而不杂”的数学课堂。 集体备课花絮 　　独行快，众行远。活动的精彩呈现背后是集体的智慧和付出。 　　集体备课、试讲磨课、分工合作，我们在组长的引领下真诚沟通，互相学习，共同进步。 教育之道，如金如锡，如圭如璧； 教学之技，如切如磋，如琢如磨。 　　生动的课，深刻的思，精彩的评。我们意在，推进大单元教学在常态课中的落实，以新课标为指导，助推教学工作，构建核心素养为导向的高品质课堂。教与研携手，学与思并肩；引得东风至，扬帆再启航！