匠心润课堂，教研共成长 ———临沂市小学数学教学研讨会

小学教师

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。 　　拂面秋风好借力，正是扬帆起航时，为认真贯彻落实新课程标准理念，加强高效课堂教学研究力度，搭建教师、学校相互学习、相互交流、共同提高的平合，临沂市教育局举办了临沂市小学数学教学研讨会活动。 本次活动在教研员于科长的引领下，与各县区教研员以及一线的教师们通过观摩优质课，研讨新情境下的问题导向，深研新课程标准教学，由浅层教研向深层教研推进，促进了各县区教师的共同发展。本日教研活动主要分为三个环节：课堂展示、构思研讨、专家点评。 课堂展示环节 　　秦会会老师执教人教版数学五年级上册《解决问题》一课。秦老师在深入钻研教材的基础上，关注学习起点是对数学教学传统的继承与发展，全面准确地理解教材与把握教材，结合学生的学习起点和现实情景，有的放矢地设计教学。通过装香油问题引出进一法，包装丝带问题引出去尾法，两个方法将数学思想方法得到了充分的渗透。即使同一个生活情境，不同的问题解决问题的方式就不同，根据实际情况选择合适的方法去解决问题，使孩子更有目的，更轻松的学习。 　　杨菲老师执教人教版数学六年级上册《用百分数解决问题》一课。还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会。通过用分数解决问题，设计等量关系列式进行复习，并把问题将分数转化成百分数进行研究。对比异同，一通百通。在问题中总结方法，读出关键句，找出单位“1”，找清关系式，结构步骤清晰明了，令学生豁然开朗。在发展他们思维能力的同时，提升他们的数学情感，培养学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 　　汲广凤老师同样执教人教版六年级上册《用百分数解决问题》一课。“同课”风采异，“异构”匠心同。汲老师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还注意了学生发展性目标的实现。同中求异，异中求变，凸显多元各“异”的教学魅力和教师风采。 构思研讨环节 　　由执课教师所在的区县教研员介绍课堂设计思路。其中特别强调要打破思维定式，明白三个步骤：做哪里，去哪里，怎么去；通过三个显性一个隐性的出发点，引发学生思考。新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师要善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。 专家点评环节 　　由于科长上台做上午三节展示课的总结，亲身示范和现场讲解。抓细节，求精致。对于课堂中提出的“四舍五入”做了明确的规范，并与进一法、去尾法做了细致的区分。要多做、多想、多听，善于反思，勤于积累，做到每一节课都有“备”而来。 　　秋声亦激越，教研花盛开。相信通过此次临沂市小学数学教研活动，以此为契，为各位一线教师提供了一个学习经验的平台，有效的促进了教师教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展。一次教研，一场提升，愿教师们在教研的专业指导下初心如磐，从教研出发，凝心聚力，一路跋涉，找寻其中诗意，收获一路芬芳！