<p class="ql-block"> 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。金秋十月，南阳市第二十四小学六位语文老师慕“和美课堂”之名，赴“和美课堂”之约，邂逅语文届名师专家，汲取精华，成己之美。</p> 刘恋 《两茎灯草》 <p class="ql-block"> 首先是刘恋老师带来的《两茎灯草》，这篇来自五年级下册《人物描写一组》的课文只有一段，但整篇都在描述严监生临终前对于两茎灯草的重视，文中对于严监生吝啬的形象描述的形象而深刻。刘恋老师在教授这篇课文时，采用了两个对比。对比外国文学中的吝啬鬼葛朗台和严监生，对比为什么同样是“吝啬鬼”，他们临终前的场面却完全不一样，由此发现严监生对亲人大方善良，对自己节俭的一面。由此推翻学生心中的严监生，自然地去对比上课时和现在对严监生的印象，发现原因：阅读片段可能产生片面的理解，而读原著就能对人物形成比较全面的认识；即使是读片段，也要完整地读。</p> <p class="ql-block"> 刘恋老师胸有成竹，不紧不慢，用亲切的语言引领孩子们在书中徜徉，从课内到课外，从国内经典到国外名著，孩子们由对严监生“吝啬”的认识，再借助原著感受严监生“重情义”“善良”“节俭”的一面，感受到了一个不一样的严监生的形象。</p> 王崧舟《我的伯父鲁迅先生》 <p class="ql-block"> 王崧舟老师执教《走进晚年鲁迅》，他先恭敬地板书“鲁迅先生”带着学生回顾六年级上册最后一单元已经学过的关于鲁迅的文章，接着以一副挽联作为引子，和学生一起探寻挽联背后的故事，又借臧克家的诗歌《有的人》与课文《我的伯父鲁迅先生》中记叙的六件事情，相互依托，让学生品味鲁迅先生作为“第二种人”所具有的高尚人格和品质。</p> <p class="ql-block"> 真正的课堂从不需要花哨噱头，王老师用“摘录卡”引导学生去读书、概括、梳理、表达，不断叩问“为什么说先生是第二种人？”王老师用的最语文的方式推动着孩子去思考，用创设的情景渲染出当时之境，在座的人好像真的走进了那个时代，走近了鲁迅先生，更走进了先生晚年的生活。</p> <p class="ql-block"> 在王崧舟老师的课堂中,可以发现总是有一种浓浓的诗书之味,这种教学风格不是晦涩难懂的,而是平易近人的,犹如春风拂面。一步步去引导学生去思考，去朗读，去感受，再去朗读，从中感悟，从这些可以看出王老师对中国优秀传统文化钻研之深,每一次的课堂教学,不管是什么课型,课堂总是思路清晰,层层深入,让学生在美的享受中体会语言文字的魅力,在一次次不经意的教学中,不着痕迹地贯穿核心素养。让我们明白“实用性阅读与交流的单元同整教学”的方式与技巧。</p> 遇见最美的自己 <p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。”教育是一次邂逅，一节课，一次理念更新；一场讲座，一次思维飞跃。每一次学习都是为了下一次更好的出发，不忘初心，砥砺前行！</p>