“语”你相遇美不胜收（二）南阳市第二十四小学语文教师参加“和美课堂”第二十届小学语文名师教学观摩研讨会

玮玮

慕“和美课堂”之美名，赴“和美课堂”之约，下午六位语文教师继续观摩学习。邂逅名师大家，潜心修学，汲取精华，求同存异，成己之美。 名家课堂精彩纷呈魏星《中华智慧人物故事》 下午第一场是魏星老师的《中华智慧人物故事》，用“智慧”一词，串联起了四年级上学期第八单元的四个历史故事，分别是《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》、《扁鹊治病》、《纪昌学射》。 魏老师以“看到+思考+判断=智慧”这个思维结构作为单元学习任务群，将语文的大观念融入课堂教学中。在完成任务群的同时，穿插着对重点词语的学习。 课堂最后，联系生活创立情境，让同学们用课堂所学的思维模式解决问题，巩固学习。魏老师认为，在课堂实践中，既要脚踏实地，重视基础，又要触及深层的思维结构。 朱煜《梅兰芳蓄须》 朱煜老师的《梅兰芳蓄须》，是很落实，很朴实的一节课。教学中最重要的一个目标是在落实——如何归纳主要内容。这节课朱老师采用了抓“时间、地点、主要人物做了什么”等关键词来进行梳理。 朱煜老师按照时间顺序，引导孩子们找到梅兰芳遇到的困难和解决办法，学生发现日本人逼迫的程度一次比一次加深，遇到的困难和危险也是步步升级。当孩子们遇到困难的时候，朱老师耐心启发，帮助孩子们组织语言，表达感受，提高孩子们的阅读理解能力。 整节课，朱老师运用教、扶、放的方法，引导学生通过积极的、多元化的语言实践活动，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，发展思维能力，提升思维品质。 王文丽《介绍自己》 王文丽老师执教的是口语交际《介绍自己》，课堂上王老师非常注重学生情景交流中的礼貌和得体，其中有一个细节是，台上小朋友的交流过程中，要请台下的一个同学来帮忙，这个时候老师很认真地指导应该如何邀请他：请的时候不能用手指指，手掌向上摊开，四指并拢，说有请某某同学。 在这节课中，王老师重点指导学生介绍自己的方法，很出彩的点是：整节课就是一个完整的语言运用情境。学生在老师的指导下，明确在设定的情境下应该如何做自我介绍。 专家讲座引领前行 每位名师课后都针对本节课的教学进行了说课和专题讲座，他们结合自己的教学实践和研究成果，以丰富多彩的实例启发我们聚焦文学阅读与创意表达任务群和如何落实语文要素、开展任务群教学，最终落实新课程标准精神，提升学生的语文核心素养。 对照反思提升境界 一天的观摩学习，我们不仅学习到了先进的教育理念和教学模式，还体验到了教学的快乐和教育的幸福。我们将以他们为榜样，刻苦钻研，精益求精，不断提升自身的教育教学水平。期待明天精彩继续！ 学知愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。相信通过名师的引航前行，我们的研学之路一定会越走越宽阔，未来定能遇见更好的自己！