诗意秋风话教研凝心聚力行“支”远——吉林省第三批赴延边支教初中语文教研组活动纪实

孙畅

“千里烟尘书香近，异乡耕耘传爱心”。为实现有效教育优质资源共享，充分发挥支教教师的示范、引领、辐射的作用，切实提高初中语文教师“传、帮、带”的课堂教学能力，吉林省第三批赴延边初中语文教研组开展多项活动:如果说，教育是一座灯塔，那我们的集体教研便是一束微光。传承在长白山脚下与海兰江畔，共同开启一个新的世界！ 共研共美实践出新 　　课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心灵，走出美妙音符的舞台。老师将智慧融入课堂，用漫天星辰慰藉三尺讲台，画一抹朝霞映照教育征途。这里有积极活跃的课堂氛围，有循循善诱的教学方式，有“风烟俱净，天山共色”的奇绝美景，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀！ 　　携一缕温暖的阳光，问一路丰收的喜悦。通过教研活动，老师们展示自己的支教教学风采，对新课标的核心理念及内容有了更加深入的理解和认识，汲取了指向核心素养的精髓。教学之路漫漫，让我们依据新课标，优化课程设计，守好立德树人的主阵地，培养新时代的接班人。 共讨共研发挥先导 　　教学质量是学校的核心，提高教学质量是学校的永恒主题。为提高教学效率，支教初中语文教师集体备课时，张李娜老师带来“夯实基础不放松，复习推进重实效”的讲座。 张老师指出应该在基础年段为学生的语文学习打下坚实的基础:1.基础重在夯实，字词、文学常识积累、诗歌背诵、课内文言文等，利用课前进行著名重点人物分享，现在已经进行第二阶段，学生兴趣高涨，开始不愿意说、不愿意分享、老师给材料，现在第二轮就已经能够主动分享，而且能够将老师给的材料进行拓展分享，可以说在语言表达方面孩子们在将近两个月时间里有了进步，有了进步，再就是利用小卷早上时间和中午时间10-15分钟反复考。对出现的错误率高的知识点，再次梳理小卷，反复考，强化记忆。2.课外文言文，让学生积累词语翻译，尤其一些常出现的重点词语的一词多义的积累背诵理解，目前已经进行的是而、之、其、故、顾、去、或、于，通过造字演变发展讲解，让学生明白一词多义的意义，并能够掌握应用到文言文翻译中。练习以《世说新语》的篇章为主进行。3.现代文阅读题。课内教学过程中结合题型进行文体知识的补给讲解，期中考试复习做三到五篇，找的题型能与教材中出现的文体知识等相吻合，再次对标性强化训练。4.名著每周两——三课时进行，老师带着学生阅读，分块有计划地锦绣柠阅读、精讲精练，步骤是：阅读——书籍思维导图——作者介绍——创作背景——内容概述——人物评析——知识拓展——考点策略（答题思路和技巧）——综合模拟（包含重要的中考真题），及时出题，让学生做。5.综合实践以教材为原点，发散性训练，尽可能的让学生多见题型！找题、挑题、改编题尤为重要，我们要利用业余时间做题，总结题型。6.作文，在复习时，从前三单元的作文训练中，选择一个具有代表性的单元作文题目，再次修改。保证学生对作文写作不生疏，一些写作手法了然于胸。让学生在学校写，为此我们特意和年级主任申请每周五两节语文课连上，或者进行作文教学、或者单元周测等教学活动，保证作文在学校时间完成，这样能让孩子文题目，再次修改。保证学生对作文写作不生疏，一些写作手法了然于胸。这样能让孩子们真是的写自己的文章，有利于有针对性的指导、修改 孙畅老师指出:初中三年的学习，对于学生来说是一次长跑，而复习阶段，则是赛程到了冲刺的时刻，将直接决定着学生最终的成绩。九年级上学期，语文上册的教学任务应全部完成，并学完九年级下册的第五单元、第六单元的文言文。在下学期的期中考试之前，完成全部的教学任务并投入到复习中去。复习期间，我们应采取“三轮复习”的方式，即：第一轮抓教材，突出字词的巩固积累，古代散文名篇的背诵，古诗词的默写，在温故中知新，提升学生的语文水平和语文水平；第二轮抓专题，全面把握字音的拼读，汉字的书写及识记，词语的理解使用，病句的辨析修改，语言的使用创新，名篇名句的积累，名著导读，语文综合性学习，记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，文言文阅读，作文指导等专题。促使学生在大脑中将语文知识层次化和系统化；第三轮抓训练，让学生在模拟训练中接近中考，适合中考，提升解题水平和实战经验。事实上，第三轮的模拟训练往往是穿插在前两轮的复习之中实行。 　　支教之路，任重而道远。通过此次教研活动，增强了教师之间的凝聚力，营造了浓厚的语文教研氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升课堂教学质量奠定了坚实的基础。 研思并举，共同进步 　　时间犹如白驹过隙，转眼间半个学期结束了，语文教研组长王春雨老师对教研活动总结如下:1、对今后的教研工作进行了布置，组织教师交流教研组工作计划，教学进度，集体备课，以及公开课的顺序布置安排。2、针对上半学期工作进行了总结，提出不妥需要改进的地方，并且对日常的教学常规工作提出相应的要求。3、提出在“双减”背景下，我们要发挥集体的力量，做到“减负不减质”，各位老师都应结合受援学校实际，制定详细的教学计划、培优辅差计划。 　　金秋时节，瓜果飘香。语文组的老师们各展其才，倾情奉献，如果说支教工作是锻造基石，有付出有奉献就有收获。那教学研讨就是一次灵魂的唤醒，更是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。