<p class="ql-block"> 六朝金粉地，叶染金陵秋。10月27日，黄陂区教育系统青干班小学组一行人来到南京师范大学附属中学新城小学开始第三天的跟岗学习。</p> <p class="ql-block"> “老师们好！”</p><p class="ql-block"> 一走进校门，迎面走来的红领巾讲解员带领着大家参观校园楼廊、解读校园文化、阐释雕塑寓意……校园里的每一处景都包含了深厚的文化内涵。</p> <p class="ql-block"> 上午，邵宇辰老师为我们带来了一节精彩的整本书阅读《快乐王子》导读课。课堂上，邵老师从封面开始抓解读，引导孩子们了解作者、背景等。用这样的方式来全面的感知即将阅读的书本。此外，邵老师基于作品特征和学生需求，从猜故事、读故事、讲故事三个方面着重挖掘其发展核心素养的教学价值，从微小处出发，引导学生对内容、对书本产生了兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课后，新城小学语文教研团队为我们带来了一场精彩的教研展示活动《落实核心素养，体现“让学”品质》，在交流和展示中，老师们各抒己见，阐述自己关于整本书阅读的导读策略，倾听其他教师的意见，相互启发，以激发学生阅读兴趣为目标，从课内到课外，由阅读到实践，为后期整本书阅读的推进打下坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，我们就整本书阅读方面的问题与新城小学的教研团队进行了深入的探讨交流，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。这次研讨活动为我们提供了互观互学、交流研讨的平台，也为我们今后开展整本书阅读教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 下午开课前，杨树亚校长以《打造优雅而从容的童年生活》为专题为我们介绍了新城小学的学校精神和教育三观等内容。教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。支持儿童慢生长，发现每一个儿童的发展规律和个体差异，看见和激发儿童的内在潜能，成就儿童美好生命的可持续发展教育。</p> <p class="ql-block"> 观课堂之精彩，思教学之不足。刘昕宇老师给大家带来一节自主研发的练习课《异分母分数加减法的再认识》。刘老师围绕两个问题出发，1.怎样使学生理解异分母分数加减法的算理?2.怎样引导学生将分数运算与整数运算、小数运算联系，从计数单位的视角感受计算方法的一致性。刘老师大胆放手，让学生根据已有的学习经验，自主探究算法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教乃研之基础，研乃教之前提。新城小学数学组陈聪等七人针对刘老师的这节课进行了以《“让学”课堂中指向运算一致性的思考》为专题的沙龙研讨，并给予了高度评价。数学是结构化的科学，因为结构化的知识才有力量，才能让学生去迁移，去运用，这才是学生的数学素养。我们让课堂上体现一致性的目的就是为了杜绝碎片化教学，浅表化的学习，这是我们今后课堂教学的方向。</p> <p class="ql-block"> 师道远而学无涯，深耕耘且广积粮。学习无止境，成长永不迟。我们将用更专业的思路，给予孩子们不竭的成长力量，将教育这片原野点缀得花香四溢，将岁月的箴言藏于一枚秋叶，风起时自有答案。</p><p class="ql-block"> 第三小组全体成员</p>