<p class="ql-block">每一次遇见 都是携手同行的开始</p><p class="ql-block">每一次学习 都是日趋精进的提升</p><p class="ql-block">每一次研讨 都将凝聚更强的力量</p> <p class="ql-block"> 黄花独带露，红叶已随风。为落实教-学-评一体化教学任务，提高我校教师教学目标叙写能力，在教导处统筹安排下，全校语文老师齐聚一堂，开展指向教学目标叙写的集体备课活动。</p> 精心策划 <p class="ql-block"> 岁月清浅，学无止境。在教导处祁举丽主任的主持下，活动拉开了序幕，活动伊始祁主任与老师们共同探讨，在教学活动中，应该关注什么？</p> 认识目标 <p class="ql-block"> 目标即方向，行则将至。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学活动中，教学目标起着十分重要的作用，教学活动以教学目标为导向，且始终围绕实现教学目标而进行。</p> 单元解读 <p class="ql-block"> 明晰目标，课例引航。在单元教学中，我们要从整体到局部，对教材有充分的了解与把握，才能更准确地确定教学目标，对此四年级组张忠霞老师就本年级神话单元进行了教材解读。</p> 叙写目标 <p class="ql-block"> 士虽有学，而行为本焉。明确单元目标，围绕教学目标四要素，老师们抽取课题，并进行了单篇课文教学目标叙写。</p> 交流碰撞 <p class="ql-block"> 思想交汇，碰撞火花。各组老师积极思考，确立单篇课文教学目标，并围绕教学目标设立的四要素展开目标叙写的交流与研讨。</p> 共研教学思路 <p class="ql-block"> 四年级组毛钰蓉老师就神话单元展开教学设计说明，为老师们理清了本单元课程设计的思路。</p> 活动设计 <p class="ql-block"> 制定了教学目标，就需要设计相应的教学活动去实施，老师们根据各自设计的教学目标参考相应教学活动，自主选择并阐明理由。</p> 收获感悟 <p class="ql-block"> 聚焦“教学评”，收获助成长。语文组的老师们<span style="font-size: 18px;">从本次教研活动出发，从自身实际教学出发，</span>谈收获，谈反思。</p> 且思 且行 且成长 <p class="ql-block"> 陈洁校长全程参与本次活动，并就本次活动做以总结。指导老师们从自身需求出发，找真问题、实问题。鼓励老师们要积极参与教研活动，以教研活动为契机，突出教师主体地位。活动的目的在于助力教师成长，通过每次活动要学会反思与思考，真正做到教研的有效性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">水本无华 相荡乃成涟漪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">石本无火 相击而发灵光</p><p class="ql-block"><br></p>