为成长，为未来——滨城区教体局组织参加第三期优秀中小学校长高级研修班纪实（二）

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10月27日，滨城区教育和体育局组织的全区业务校长一行走进华东师范大学附属杭州学校，开启了一天的实地观摩与学习交流活动。 　　华东师范大学附属杭州学校是杭州市拱墅区委区政府高投入、社会高期待、业界高关注的一所九年一贯制公办学校。依托华东师范大学专业团队，积极开展智慧探索与实践创新，以“为了每个学生的充分成长”为办学价值观，致力于培养“有志、有力、有智、有趣的世界合格公民”。 　　首先，在学校的“不可思议厅”，我们观看了学校以家长与孩子视角拍摄的宣传片。随后，马骉校长致欢迎辞并为大家介绍了学校的基本情况。 　　校本教研是教师专业发展的奠基石。学校教师进步促进中心孙雨昕主任带来的讲座《设计校本硏训系统，激发教师自主发展动力》系统阐述了学校自创的“双翼进步模式”。她指出，最大程度激发教师自主发展动力，离不开校本研训系统的设计。 在团队与个人和发展过程中，学校要建立正确的评估原则，组建多角色专家团队，积极实施多样的课堂教学研讨活动。成熟的模式、详细的实施细则为学校教师发展培养提供了模型。 　　之后，学校吴振宏老师带领语文学科教研团队为我们立体呈现了一节精彩的“四课”教研活动。在《司马光》一课的教学中可以看出吴老师钻研文本构建课堂的能力很强，能从文本细微处读出文字乃至文化的精髓。课堂中不仅有语文素养的扎实推进，更有与众不同的文字鲜味和独特视角。这样有情，有趣，有用，有料的课堂，就是学生深为喜爱的课堂。在之后的教研组评课中，观课团队分别从学科性质、学生学习、教师教学等角度对本课进行了深入地剖析，向我们呈现了学校基于“四课”研讨的研课范式，为我们规范校本教研、建设达标课堂提供了可借鉴优秀的经验。 　　最后是华东师范大学附属杭州学校小学部校长王乐芬做了《全阅读：为儿童充分成长奠基》的报告。王校长从全阅读环境、全领域阅读、全主题课程、全维度评价、全阅读联盟等几个方面深入浅出的为我们介绍了华附的做法和实践成果。王校长优雅的气质和全阅读丰硕的成果均给与会领导老师留下了深刻的印象。 　　中午，大家参观了这所充满爱与尊重的一流校园。校园文化的设计感、原生态与温暖力，处处彰显着这所学校鲜明的儿童立场，是孩子们成长的家园、乐园和学园。 　　下午，首先是华东师范大学附属杭州学校发展研究中心主任易晓禹做了《探究公平而有质量的校本评价——学生个性化成长跟踪评价项目的设计与实施》的报告。易主任带领的团队就课堂中存在的“语霸”“小透明”现象，为了每个学生的充分成长，探究出了对学生来说公平、有效的评价方式——个性化学业成长跟踪评价。评价模型分为个人信息、学业发展、个性化分析，评价一级一级传承让学段无缝衔接成为可能，让下一位班主任做好工作提供了有力抓手，让班级管理效益稳步提升，让家校协作走向精准。 　　然后，由华东师范大学附属杭州学校初三科学老师李敏健带领初中部科学老师团队进行了“四课”教学研讨展示。课堂上，教师引导学生在探究与实践过程中，建构新认知，链接生活经验，学以致用，发展了学生的科学素养。课后，初中部科学老师团队从学习情景的创设、学习任务的设计等观课点进行了现场议课。 　　最后，华附杭州学校马骉校长作了《为了每个学生的充分成长》的主题报告，介绍了学校“十大课程”建设情况，以“校园流浪狗救助计划”这一具体案例展现了学校生命体验课程项目化学习的行动，以学生自主开发并实施的“活动乐成长课程”阐释了华附杭州学校“为了每个学生的充分成长”的办学理念，从学校设施、校园文化、管理方式以及办学概况等方面，让我们立体地了解了华东师范大学附属杭州学校办学以来的积极探索和智慧实践。 　　最后赵桂霞校长做了总结，感叹于华附每一个场景都是孩子留下的创意和作品，再一次强调了“儿童立场”是教育的第一性原则，要为了每个学生的充分成长！ 　　一天的观摩学习，各位校长收获满满，感触颇深。 　　采他山之石，拓进取之路。此次入校研学活动，必将赋能滨城区各校的课程建设、师资培养和学生发展，让滨城教育的新篇章更美好，新征程更精彩！ 组长：崔林组员：解淑娟关磊孙会莲朱友红文秀蕾付方杰王燕审核：马卫平崔林