<p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">聪不聪明，从「手」上就有体现，看看你家孩子符合了吗？</b></p> <p class="ql-block">原创 韩珊珊 澳洲妇幼Dr韩 2023-06-16 22:18 发表于澳大利亚</p> <p class="ql-block">网上流传一个说法，孩子手部的精细动作能力，能反应孩子是否聪明。</p><p class="ql-block">我们都知道智商大部分是由基因决定的。那孩子的精细运动技能，是否真的与认知、智力等相关呢？怎么判断孩子的精细运动发育是否达标？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">01.什么是精细运动技能？</span></p><p class="ql-block">精细运动技能（Fine motor skills）通常是指运用手和上肢的能力。精细运动技能包括用手去够东西、抓握、把玩物品等。</p><p class="ql-block">孩子的精细运动技其实与视觉运动技能相关，也就是我们经常说的手眼协调能力。手眼协调能力对手、腿以及身体其他部位的整体协调，都很重要。</p><p class="ql-block">对婴幼儿来讲，他们需要通过日常生活中的玩玩具、画画等途径，不断练习来锻炼那些小肌肉，从而促进精细运动发育。</p> <p class="ql-block">02.孩子的精细运动技能和智力、学习表现有关吗？</p><p class="ql-block">研究发现：有的。孩子的认知与智力有关，关于0-3岁认知发育里程碑，我们之前已经聊过。</p> <p class="ql-block">03.0-5岁精细运动发育里程碑</p><p class="ql-block">首先要特别强调一下，每个孩子都有属于自己的发育“进度表”。对于里程碑一类的指标信息，主要是方便家长作为粗略参考指标来帮助平时观察和了解孩子的发育情况。不要因为里程碑的条条框框而禁锢自己。</p><p class="ql-block">当然，如果根据发育里程碑的信息，孩子似乎很多都做不到，那可以在做儿童健康体检的时候跟医生反馈，然后由专业人士协助筛查评估，以及必要的后续应对。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">0-3月龄</span></p><p class="ql-block">把手送到嘴里</p><p class="ql-block">手臂会自主移动</p><p class="ql-block">对着玩具挥舞手臂</p><p class="ql-block">双手展开的时间更多了</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3-6月龄</span></p><p class="ql-block">双手可以握住小物件（握的时候，拇指不会内扣）</p><p class="ql-block">左右手可以握住</p><p class="ql-block">伸手够玩具</p><p class="ql-block">伏趴时，能够手臂撑起身体</p><p class="ql-block">能够短暂握住类似拨浪鼓一样的玩具</p><p class="ql-block">双眼能够全方位跟踪物品</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">6-9 个月</span></p><p class="ql-block">会摇晃拨浪鼓，或者拿拨浪鼓砸东西</p><p class="ql-block">把玩具送到嘴边</p><p class="ql-block">能将物品从一只手换到另一只手</p><p class="ql-block">大部分时间双手都是放松和张开的状态</p><p class="ql-block">开始有能力捡起类似谷物圈那样小小的东西。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">9-12月龄</span></p><p class="ql-block">能有意识地自主放下东西</p><p class="ql-block">可以根据照护者的要求把玩具递给他人</p><p class="ql-block">可以拿两个玩具互相碰撞</p><p class="ql-block">可以翻书，但是会好几页并在一起翻</p><p class="ql-block">开始能够把物品放进箱子里</p><p class="ql-block">用手指向物品</p><p class="ql-block">能垒起2块积木</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">12-18月龄</span></p><p class="ql-block">拍手</p><p class="ql-block">把物品和玩具放入箱子里</p><p class="ql-block">挥手告别</p><p class="ql-block">玩乐时，双手同时使用</p><p class="ql-block">可以单独伸出食指，而其他手指握拳</p><p class="ql-block">用蜡笔涂涂画画</p><p class="ql-block">开始使用勺子和杯子</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">18-24月龄</span></p><p class="ql-block">可以垒起3-4块积木，搭建积木塔</p><p class="ql-block">将圆环套进架子</p><p class="ql-block">可以一次翻一页书</p><p class="ql-block">开始用指尖和拇指握住蜡笔</p><p class="ql-block">大约2岁的时候，可以用鞋带穿珠子</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2-3岁</span></p><p class="ql-block">喜欢画画，可以用手指握住蜡笔</p><p class="ql-block">可以画出圈圈或者打叉</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3岁</span></p><p class="ql-block">可以将谷物圈或者类似的可以穿的物品，穿成“项链”</p><p class="ql-block">开始使用剪刀</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4岁</span></p><p class="ql-block">剪刀使用更好，可以剪出简单的形状</p><p class="ql-block">可以玩6-10块的拼图</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">5岁</span></p><p class="ql-block">可以画画和填色，比如可以画出一个人的所有身体部位</p><p class="ql-block">可以系扣子和解开口子</p><p class="ql-block">开始有很好的手指技能</p><p class="ql-block">可以将小物品(比如大约0.6厘米大小的东西)放入瓶子里</p><p class="ql-block">今天的分享就到这里，希望以上信息能给大家一个大致参考。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">家园共育——培养孩子良好习惯</b></p> <p class="ql-block">幼儿教育界非常盛行这样一句俗语“三岁看大，七岁看老”，而且实践证明良好的习惯可以让孩子受益一生。那么，家园如何实施同步化教育才能促进孩子形成好习惯呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、家长要用自己的言行潜移默化的感染和影响孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如培养孩子养成良好的卫生习惯，家长先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰等；要求孩子不挑食，家长自己在孩子面前饮食不要挑精拣肥；这样，对于善于模仿的孩子来说定是受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、父母要转变观念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">父母要培养孩子的自立、自主精神，对待孩子的生活起居，坚持放手让孩子做力所能及的事，如自己独立行走、独立进餐、独立就寝等。有时家长不要表现得太能干，家长要有意识提供孩子锻炼的机会。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、培养要坚持不懈。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习不断巩固提高的过程，主要表现在家庭中建立合理的作息制度和必要的规则。比如规定孩子起床、进餐、游戏、学习、看电视、睡觉的时间等，并坚持实行。只有坚持要求，才能帮助孩子形成习惯，朝令夕改就难以如意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、父母教育孩子要讲究一致性原则。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主要体现在父母对孩子的要求应一致，特别是现在三代同堂的大家庭更要注意祖父辈之间对孩子要求的一致。如果家庭成员对孩子所提的要求不一致，会使孩子无所适从，不知道听谁的好，还可能会使孩子养成不同的人面前说不同的话、做不同的事的坏习惯。孩子进入幼儿园后，家长应该多与幼儿园联系，在对孩子良好行为习惯培养的要求与做法上要与幼儿园保持一致，千万不要因为孩子是独生子女，而过分地迁就孩子，宠爱孩子，或者认为孩子还小，不懂事，长大了再严格要求也不迟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">格林教授在《决定孩子命运的十二个好习惯》中提到：“形成一个好习惯要21天，而养成一个坏习惯只需要3天的时间，而且，坏习惯一旦养成，改造起来远远要比塑造难。”因此，家庭应该与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成良好的习惯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>