<p class="ql-block">2023年10月23日下午在安源学校录播室举行了萍乡市小课题的开题报告会，参加本次报告会的有安源学校副校长李艳芳、教研主任巫槿丽和课题组全体成员。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">由艺体组组长匡海林主持的课题《</span>依托学校书法社团提升小学生书写能力的实践研究》萍乡市小课题成功立项。</p> <p class="ql-block">2011年教育部颁发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》文件中阐述了书法的重要意义：“书法是中华民族的文化瑰宝，是基础教育的重要内容”。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，促进全面发展的重要举措。当前，随着信息技术的发展及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。2013年1月，教育部颁发了《中小学书法教育指导纲要》，为小学书法教育指明了方向并提供了有力保障。其中提到的社团活动正符合我校的校情。“字如其人”、“字正人正”，这也和我们学校提出的写一手好字活动相符，一手好字能与人终生相伴，使人终生受益。因此，我们拟定依托书法社团来提升小学生书写能力作为课题研究主题。</p> <p class="ql-block">匡老师从课题的基本情况、成员分工、研究的内容、成果展望几个板块进行了深度分析和介绍！</p> <p class="ql-block">1. 完成写字教学的校本课程 。</p><p class="ql-block">2. 学生掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，养成良好的书写习惯。</p><p class="ql-block">3. 完成书法教学课件汇编及书法教学案例集；撰写课题论文及发表；课题美篇；汇编《小学生书法作品集》；形成《依托学校书法社团提升小学生书写能力的实践研究报告》一篇；汇编《课题资料集》。</p><p class="ql-block">4. 建立多样的评价方式和多元评价主体相结合的教学评价体系。</p> <p class="ql-block">学校李艳芳副校长总结性发言，给我们指明了方向。</p> <p class="ql-block">书法是中华民族传统文化的瑰宝，以汉字为重要载体的书法教学不光是一种美的教育，还是德育、启智、健体、审美的综合效应，本次课题组的老师们进一步明确了课题的研究方向和方法，为后期的课题研究顺利的开展奠定了坚实的基础</p>