采撷归来蓄力，共享芬芳成长 ——大沁他拉小学语文教师外出学习汇报活动

吴俊玲

为更好落实新课标理念和“双减”政策，深化课堂“教学评一体化”，构建“学习中心课堂”，赋能教师专业成长，2023年10月18日，我校语文教师在张校长的带领下全部参与奈曼旗教研室主办、奈曼旗实验小学协办的小学语文“教改大课堂”课堂教学阶段成果展示研讨会。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”！老师们在听课期间认真学习，更新理念，与时俱进，研精覃思，笃行致远，学习兴致高涨。学习归来后，我校语文教师在张校长的组织下开展了“外出学习汇报展示课活动”。 　　10月23日，我校积极落实新课标理念和“双减”政策，深化课堂“教学评一体化”，构建“学习中心课堂”的要求，所有语文学科教师一起认真开展了集体备课交流活动。 　　备课时，每位教师全身心投入，整合资源，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、教学中的重难点等等，形成了浓厚的教研氛围，为下一步的教研教改工作奠定了基础。 　　闫敬楠老师执教的是《胡萝卜先生的长胡子》一课。本节课教学目标明确，重难点突出，课堂构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密。整堂课扎实有效，学生的学习兴趣极高。 　　杭海英老师执教的是《麻雀》。注重引导学生学习方式的转变, 真正的做到了把课堂还给学生。 　　周莹莹老师执教的是《圆明园的毁灭》，在本课教学中重点突出，目标明确，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。 　　张秀颖老师执教的是《夏天里的成长》，在教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的习惯，为学生创造了良好的自主学习氛围。同学们通过绘制思维导图，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长，在交流的过程中，把文本解读的选择权放在学生那一边，真正做到了把课堂教给学生！ 　　课后，在张校长的带领下，老师们集中评课。张校长充分肯定语文备课组积极研讨的精神，鼓励教师们深耕课堂，依标扣本，关注语文学科素养，促进学科核心素养在课堂中的落地。表示实现“教—学—评”一体化的重要基础是指向一致的目标，这也是当前学界在定义“教—学—评”一体化时必然强调的。观课的老师们也各抒己见、妙语连珠，从多角度对该堂课进行点评，对课堂教学中好的方法给予肯定，同时给出个人的建议，研讨氛围热烈、其乐融融。 　　研讨引领明方向，且思且行共成长。本次研讨活动如同一场思维的盛宴，给老师们提供了学习、探究的机会。相信在专家和名师的指引下，老师们对新课标的研读将更加深入，对“教—学—评一体化”课堂教学改革有了更明确的方向，在专业成长的路上会获得更多启迪，也定会打造出更多优质的大单元教学课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更灿烂的教研之花。