<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话，发挥环境“第三位教师”的作用。</p> <p class="ql-block"> 2023年10月27日殷店镇中心幼儿园特别开展了本学期的环境创设评比活动。本次活动由园长、保教主任、年级组组长及各班老师为评委，让教师们通过互相参观学习的方式加强交流，提高自己对环境创设的能力。</p> <p class="ql-block"> 活动前周园长带领着全园班主任，分析不同年龄段环境创设的异同以及商讨了环创评比的标准，从而激励老师们对本次活动的高度重视！会后大家绞尽脑汁，使出十八般武艺，各显神通，纷纷开动起来。</p> 环创中的身影 <p class="ql-block"> 幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。</p> 进班参观讲解 <p class="ql-block"> 评比采取“参观讲解”的方式，由各班班主任担任讲解员，全面细致地介绍班级主题、家园栏、主题墙、区域创设、自然角、阅读区等的环境设计等方面的创设思路和方法，突出本班亮点，体现本班特色。</p> 环创成果展示 <p class="ql-block"> 每个班级都有自己的创设主题，其中的每个环节不仅有师幼合作展品，还有老师们合理利用废旧物品将其变废为宝🎁……细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧~~🚀✈️</p> 植物角 <p class="ql-block"> 老师们遵循“从幼儿角度出发，从幼儿需求出发”的原则，环境创设结合近期主题活动及班级幼儿的年龄特点，凸现班级特色，主题鲜明，内容丰富。大家充分发挥自身的特长，巧妙利用自然资源、废旧材料等，合理布置环境创设，使每个班的环境创设都有自己的奇思妙想。</p> 表演区 阅读区 建构区 美工区 <p class="ql-block"> 在创设过程中，老师们始终围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想🤪！</p> <p class="ql-block">“让环境会说话🥳、让环境更好地服务于幼儿的发展💐🖼"，快来看看我们美丽的幼儿园！</p> 会说话的墙 美丽的幼儿园 <p class="ql-block"> 幼儿园的一点一滴都是师生共同创建起来的，老师爱孩子们，孩子们爱老师，大家是相亲相爱一家人！</p> <p class="ql-block"> 通过本次环境创设评比活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。</p>