<p class="ql-block"> “潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为深入贯彻新课标理念，提升学生思维品质，打造高效课堂，2023年10月27日，巩义全市四年级英语教研团队集聚紫荆实验学校进行研修活动。</p> 课堂风采展示 <p class="ql-block"> 康瑶瑶老师和朱瑞纳老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，围绕主题意义，从整体设计一系列由浅入深有内在逻辑关系、彼此关联而有序的主干问题链，帮助学生从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。</p> 课例展示一 <p class="ql-block"> 巩义市紫荆实验学校康瑶瑶老师进行Unit4《My home》C Story 课例分享。故事主要讲述熊爸爸帮熊爷爷找眼镜过程中发生的趣事。康老师引导学生观察故事中的人、物、环境等，通过师生互动共同来理解故事、朗读故事和表演故事，让学生在故事创设的真实情景中，巩固本单元的核心语言，提升综合语用能力。整堂课中，学生的语音语调流利自然，角色扮演生动形象，很好的完成了本节课的教学目标。</p> 课例展示二 <p class="ql-block"> 巩义市紫荆实验学校朱瑞娜老师Unit5《Dinner's ready》C Story 课例分享。朱老师深度挖掘文本，通过三次订单的梳理来推进阅读活动。在故事教学中朱老师采取让学生大胆预测、想象的教学方式，单词、句型的复现量大，学生有极大的创造空间。学生的表演不是站在黑板前的朗读，而是有实物、甚至“飞”出门外的真实表演。并且课后有思考，当我们以为故事就这样结束的时候，朱老师再一次抛出了问题：If the bird return the bill.What will happen next？在故事教学中，朱老师不仅关注学生的故事理解、丰富表达，更关注学生的深度思维。</p> 说课、评课环节 <p class="ql-block"> 两位授课老师对本节课的教学思路进行交流阐述。</p> <p class="ql-block"> 子美小学崔育文老师、嵩山路小学郑浩迪老师，三彩实验学校赵祖利老师分别进行点评。三位老师从教学设计、板书设计、学生活动等方面，进行了探讨评价。老师们肯定了课堂中的亮点：两位教师细节处理到位，阅读中有小贴士，有阅读指导课堂，趣味性高，评价到位，课堂中运用多种教学策略，以问题为引领，对文本的挖掘很深入。</p><p class="ql-block"> 同时也提出了一些合理化建议：首先，故事可以先看视频，整体输入，教师不要说故事的主题，让学生自己去感悟。其次，可借助图片环游，板书等形式去理解文本，最后，育人价值要让学生自己去挖掘。 </p> 专题讲座报告 <p class="ql-block"> 紫荆实验学校的王斌老师为大家带了专题报告，通过此次分享，老师们再次认识到基于英语学习活动观的小学低段英语故事教学策略的研究，可以帮助学生程中深入地理解故事内容、锻炼并提高语言应用能力、培养语言文化意识、 发展多元思维品质，从而实现发展学科核心素养的目标。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 胡老师对此次研训活动进行了总结性点评，同时对全市四年级英语老师提出了一些建设性意见：1.对Story time中的难点，可以在前面的词汇和对话教学中提前进行渗透理解。2.Story time的教学不能脱离语境，要进行整——分——整结构处理。3.故事的后延部分，可以根据老师的着力点进行设计，可以从提升学生综合语言运用能力方面入手，也可以从激发学生的思维能力方面入手。</p> <p class="ql-block"> 图文并茂的英语故事阅读课为单调的语言训练带来了鲜活的生机，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。然而，小学英语故事阅读教学还需要我们不断深入实践、研究、思考。此次教研活动有效探讨了英语故事教学的实践路径，挖掘了英语学科的育人价值。教与研携手，学与思并肩，相信，英语老师们会继续砥砺前行，践行新课标新理念，深研课程，深耕课堂!</p>