“趣”劳动 “悦”成长—第四师师直幼儿园劳动教育小班第三期

第四师师直幼儿园

古语云：

“一生之计在于勤。”

辛勤劳动是一种美德，

孩子们用自己灵巧的双手

快乐生活，帮助别人。

创造出最甜美的劳动果实！

　　劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，在劳动当中幼儿的已有经验、兴趣、需要、能力、学习风格等，能够通过行为、劳动的过程和结果外显，从这个意义上说，劳动与“游戏”一样，是幼儿园重要的教育手段。

什么是劳动

　　劳动这个词，孩子们听着很抽象但却是每天都在做的事情，说起劳动一个个都很有发言权。

自我服务   不靠他人

　　幼儿参与日常劳动可以积累丰富的生活经验，促进良好的身体发育，习得运用工具材料的技能技巧，同时也能促进责任意识和吃苦耐劳的精神。

　　在一日活动中，通过迁移幼儿原有经验，利用游戏、儿歌等方式，延续自理能力的培养，在收纳、整理的过程中培养幼儿良好的生活习惯，体会到劳动带来的快乐和成功的自信。

整理玩具

　　玩具每天都陪着我们度过了美好的时光，幼儿园游戏结束后孩子们都会将玩具送回家，不让玩具孤零零、杂乱的躺在地面上。孩子们也将好习惯带回了家，养成整理玩具的意识。

　　孩子们都有自己整理的小方法，都能细心地将玩具小心摆放、分类整理，从自身做起，养成整理玩具的好习惯。

我会叠衣服

　　孩子们进行整理大作战，边说小儿歌边练习叠衣服，叠衣手法越来越顺手。

　　他们每天在睡前都会将自己的衣服叠整齐，不仅提高了手部的协调，责任意识也更强了。

家务劳动 乐于参与

　　在幼儿的一日生活中蕴含着很多的教育机会，孩子们善于学习、模仿、实践、创新，老师们尝试不同的活动形式，利用生活中的教育资源，以家园结合的方式，大手牵小手，帮助孩子们逐渐增强自理能力，成为爸爸妈妈生活的小帮手。

　　劳动不是光嘴上说说。本着“自己的事情自己做”的原则，孩子们不再麻烦爸爸妈妈，而是从现在开始去承担力所能及的事情，在劳动中学会自理。

家庭劳动教育小贴士

　　生活即教育，劳动亦是课程。通过融入生活中的劳动教育活动，在提高了幼儿的生活自理能力的同时，也帮助他们形成了热爱劳动的良好生活习惯，激发了幼儿对劳动人民辛苦付出的感激和赞美。劳动砺心志，实践促成长，传承美德，让孩子们在劳动中，自信、独立、自强，使其成为孩子受益一生的宝贵财富。

编辑：芮彤彤

审核：吉博

终审：印春红