<p class="ql-block">各位家长朋友： </p><p class="ql-block"> 经过教育引导，孩子既然把手机上交给家长了，就不要以种种理由诸如周末宽一点再无节制给用，须知孩子是会“得过进尺”的，而且周末一般是作业多的时段，给手机等于给搜与抄不独立思考作业的机会，各种作业帮功能是强大到你无法想象的！当然还有更大隐患就是趁机搞搞游戏，这是很容易上瘾的！总之一句话:严控（严禁，在当今环境下似乎是做不到的）手机是必须的。在处理这个问题上家长也要讲求艺术把握好分寸，杜绝采取粗暴过激行为。</p><p class="ql-block"> 开学初在督导孩子们把手机上交给各自父母管理后的一段时间，数学老师在批改作业后就曾给班主任反馈:这段时间有一部分孩子的作业很不好，以前可都做得不错的。（那段时间课间或放学累坏数学老师，一个一个帮扶指导。）我就曾跟数学老师说，开学不久与家长统一战线，严控手机，手机没在手上，估计是作业没得搜与抄了！想来，是大有可能是这种情况，即无手机可搜抄作业答案，知识掌握不好的问题就暴露了出来。</p><p class="ql-block"> 作业是老师掌握孩子们听课情况的一个风向标，作业若是搜与抄过来而不是独立思考完成，老师在改作业时就无法逐个发现每个孩子对知识的掌握情况，不能及时发现孩子们暴露出来的共性问题和个体问题。长此以往，会给老师造成错觉:都掌握得好！当然这样到考试时间，没工具可搜可抄，问题就会集中显现出来，这就吓人了！</p><p class="ql-block"> 老师与家长的教育任务就是:督与导，督即监督，杜绝孩子的不良趋向;导即引导，引领孩子往正确的方向前进。一届一届的学生成长过程告诉我们：谁家孩子手机管控得好，孩子成长就比较正常顺利，谁家管控不起来，孩子就比较波折与伤脑筋。</p>