青春期矛盾心理，施教的契机

胜利一小22级4班

孩子

青春期

矛盾

他们

心理

父母

渴求

自己

异性

他人

　　青春期是每个人的必经阶段，是孩子从幼稚走向成熟的一个过渡阶段，也是从孩子走向成人的一个关键时期。这个时期的孩子在身体发育和认知发展、情绪和社会性发展等多个方面有显著的特征，最突出的是青春期的矛盾心理。东营区全环境立德树人宣讲邀请到山东省家庭教育宣讲团专家、国家心理督导师、国家二级心理咨询师、东营心理学会常务理事朱清林和广大家长朋友一起探讨“青春期矛盾心理，施教的契机”。您心中的困惑，这里有答案。

　

　　家长们都认真观看了这次的讲座，朱老师的讲解让我们感觉茅塞顿开。处在青春期的孩子，他们大多是比较叛逆的。所谓叛逆心理，就是说孩子有了维护自尊或者是抗拒的一种的态度和行为状态。这一时期有五个矛盾心理。

一、独立性和依赖性的矛盾

在青春期的孩子，他们最突出的心理特点就是出现成人感，由此增强了自己的独立意识。比如：在生活上，他们不愿受父母过多的照顾或干预，不然的话就会产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有着自己强烈的表现愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，他们还会提出过激的批评之词。

不过，由于他们的社会经验和生活经验不足，就会经常碰壁。于是，他们又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助。除此之外，由于孩子的经济上不能独立，就会再次去依赖父母。

二、成人感与幼稚感的矛盾。

在青春期的孩子，他们认为自己已经成熟，长成大人了。因而在一些思维认识、行为活动、社会交往等方面，表现出像大人一样的行为。在心理上，他们渴望别人把他们看作大人，尊重他、理解他。但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，他们在思想和行为上会出现一些盲目性的行为，甚至会因为冲动做一些傻事、蠢事。

三、开放性与封闭性的矛盾。

处于青春期的孩子，他们需要与同龄人，特别是与异性、父母的平等交往。可以说，他们渴望别人敞开心灵来相待自己。但由于每个人的性格、想法不一，他们的这种渴求总是找不到合适的对象，从而无法释放自己。因此，他们就只好诉说在日记里。这些在日记中写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道。于是他们就形成既想让他人了解自己，但又害怕被他人了解的矛盾心理。

四、渴求感与压抑感的矛盾。

青春期的孩子由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如：他们会想要接近异性，想要了解一些性知识，并且喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。

但由于学校、父母和社会舆论的约束和限制，使得青春期的孩子在情感和性的认识上存在着既十分渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

五、自制性和冲动性的矛盾。

青春期的孩子在心理独立性、成人感出现的时候，他们的自觉性和自制性也得到了加强。在与他人交往的过程中，他们一边希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但在另外一方面又难以控制自己的情感，有时还会鲁莽行事，使自己陷入一种矛盾之中。

其实，青春期是孩子成长过程中经过的一个“坎儿”。在孩子进入青春期后，他们的情绪忽高忽低。除此之外，他们的逆反心理很强，不愿听从父母的劝解。有的时候，他们还会故意犯错，以显示自己的不同。

　　通过这次讲座，我们明白了这些矛盾都是孩子在青春期的叛逆期中出现的主要矛盾，在这个时候，如果父母不能及时对孩子进行正确引导，孩子很难顺利度过人生的这个关键时期。如果只是一味地对孩子严加管束，那么只会与孩子产生矛盾，使冲突不断升级。我们理解了孩子矛盾共存的这几个方面，就不难找到解决的办法，换位思考孩子的感受，跟孩子交朋友，宽容地对待孩子,允许孩子犯错误，给孩子自主权，尊重孩子的隐私权，帮孩子顺利走过青春期，陪着孩子一起成长。