“音”你而在，“乐”发精彩——记2023年江西省小学音乐优质课例现场展示交流活动

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“音”你而在，“乐”发精彩。——记2023年江西省小学音乐优秀课例现场展示交流活动 金秋十月，秋风送爽。为落实“双减”政策，推进音乐课程标准实施，展示教育教学研究成果，提高教学质量，10月24至26日，江西省小学音乐优质课例现场展示活动在吉安泰和县滨江学校举行。15位老师为大家带来了形式多样、设计精巧且极具特色的音乐课，老师们的课堂围绕“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”核心素养实施，通过丰富的音乐活动带领学生进入到音乐世界，以美育人、以美化人，以美润心，以美培元。 　　本次活动由江西省教育厅教研室主办，吉安市教育局承办。来自全省十一个地市的教研员和观摩教师400余人参加了现场展示交流。活动还进行了同步直播，二万三千余位教师通过在线直播方式听课。 　　吉安市泰和县滨江小学为本次活动精心筹备各环节：电子屏幕滚动标语迎接参加活动的老师；赛场宽敞明亮、设施齐全；朝气蓬勃的学生等待着一场音乐之旅。 　现在就让我们一起走进音乐课堂，感受不一样的精彩。 　　第一节课是上饶市德兴饶二小学董涵笑老师执教的《波斯市场》（六年级）。学生在音乐声中以骑马的动作进入教室。老师先请学生聆听主题音乐4，猜魔术师角色导入课题。学生聆听不同乐器音色表现了不同的人物，同时体验节奏，认辩短笛、铃鼓等乐器；主题2教学中学生感受了人声的魅力，通过律动体验了重音记号的作用；主题3教学中，学生通过画旋律线感受旋律特点，教师带领学生听辨音量、力度、演奏乐器的变化、通过创编舞蹈动作等情境创设引出不同角色进行体验。学生在欣赏中了解到音乐要素、乐器、音乐风格对乐曲产生影响，进而乐于欣赏管弦乐，理解文化的多元。 　　第二节课是吉安师范附属小学肖丽萍老师执教的《侗家儿童多快乐》。这是一首具有侗族大歌特点的二声部合唱曲，教师带领学生从欢快的民族舞蹈导入，让学生在律动中感受民族歌曲欢快的节奏。执教的老师有着扎实的音乐基本功，熟练的课堂驾驭能力，在课堂教学中巧妙的加入打击乐器空灵鼓辅助二声部学唱，帮助学生突破教学难点。教师指导学生用活泼的情绪，真挚的情感学会演唱歌曲，最后的展示环节通过侗族人民的邀请函邀请学生参加篝火晚会，学生载歌载舞，大胆展示，激发了学生对民族歌舞深深的喜爱之情。 　　第三节课是赣州红旗大道第二小学刘伟华老师执教的五年级上册《采花》。刘伟华老师用飞花令的游戏导入课题，接着引出切分节奏请学生练习，通过游戏及节奏练习激发了学生的学习兴趣。紧接着老师用逐句教唱、师生接唱等学习方法教会学生演唱歌曲，了解十二月花令的知识。在创编环节中，借助四川盘子为教具，结合“盘沿”“盘心”“盘边”不同的方法和表现力，鼓励学生编创动作为歌曲伴奏，给课堂增加了亮点。整堂课流畅自然，同时激发了学生传承非遗文化的兴趣。 　　第四节是泰和县滨江小学的郭卉老师执教的《铁匠波尔卡》。导入环节，学生跟着打铁的节奏由老师引导入场。听赏第一部分音乐时，老师用铁锤与铁块敲击进行辅助演奏，让学生直观感受打铁的音效，同时结合这课件展示营造了“铁匠铺”的劳动氛围。在听辨主题旋律的环节，老师巧妙地给主题旋律命名为“铁匠之歌”。欣赏环节，教师随着音乐画旋律线，通过图形谱的对比，使学生感受乐段的不同。通过一系列的教学铺垫，学生掌握了波尔卡音乐的特点，教师鼓励学生要善于聆听，去发现生活中处处有音乐！ 　　第五节课是抚州临川四小的李文燕老师执教的二年级的《小动物回家》。老师先以故事《小鸭子回家》情境导入，让学生听音乐进行鸭子步伐声势律动，引出切分节奏，再利用听节奏，拍节奏，跳圈游戏等方法让学生体会和掌握切分节奏。随之揭示歌曲让学生聆听找出有哪些小动物要回家？思考它们用什么方式回家？歌曲教学中采用跟音乐哼唱，跟琴声唱解决旋律中的切分节奏和附点节奏等难点，希望大家做心里有爱、心里有光的人。 　　第六节课是鹰潭市师范附属小学王江娥老师执教的唱歌课《勇敢的鄂伦春》。老师引导学生模仿骑马的动作进入课堂，观看视频了解鄂伦春族的音乐特点。教学中利用骑马声“驾驾哒哒哒”让学生熟知音乐的典型节奏，采用画旋律线、模唱、课堂乐器拍打节奏等方式完成歌曲的教学。学唱中加入问好声，使氛围活跃，充分激发了学生学习歌曲的浓厚兴趣，同时产生对边防战士的敬佩之情。 　　第七节课是抚州东乡北港小学梁玲燕老师执教的《生旦净丑荟精粹》。教师首先用“铠甲”的图片导入，引出京剧的戏服以及“起霸”。然后通过认识京剧妆容与性格有关系，引出“戏曲四大行当”的有关知识。接着在介绍“旦角”过程中带领学生练习“闭口音”“波浪音”“螺旋音”。教师带领学生学习了京剧《卖水》片段，以及“提甲上场”“紧袍”等动作。让学生思考我国的英雄人物可以设计为怎样的京剧角色，让学生体会了京剧国粹之美，获得了唱戏曲的乐趣，同时增强了文化自信。 　　第八节课是南昌市南昌站前路学校余晓霞老师执教的《口哨与小狗》。老师带领学生律动进入课堂，首先，老师请学生带着问题聆听歌曲，随后听音乐踏步走，尝试用动作表示“口哨声”，同时用律动表现音乐。老师请学生聆听音乐并思考：主人公吹了几声口哨，小狗找不到主人会怎样？随音乐律动感受三种不同乐段：第一乐段：散步；第二乐段：舞蹈；第三乐段：回家；配合出示相应的图片，让学生体会乐曲所表达的意境。最后老师借助课堂器乐串铃，让学生在随音乐律动中感受了音乐的魅力。 　　第九节课是九江市九江小学谢寒月老师执教的一年级欣赏课《惊愕交响曲》第二乐章。在教学中，学生跟对老师随音乐做大象、老鼠的形象声势律动进入课堂，吸引学生注意力的同时激发学生兴趣。在新歌教学中，设计了欣赏聆听、感受、体验、表现等几个环节来让学生欣赏乐曲，通过这几个环节的设计，学生学习和体验了力度、强弱在音乐中的作用，还通过让学生体验扮演作曲家海顿，聆听管弦乐队演奏交响曲等环节让学生了解相关音乐知识。通过老师的教学和学生参与音乐活动，做到了让学生“学中乐，乐中学。” 　　第十节课是来自新余市渝水六小的詹桂花老师执教的《小动物唱歌》。学生聆听音乐踏步走进课堂，通过闯关游戏聆听动物的叫声后引出课题。课堂中，老师声情并茂地带领学生模仿动物的叫声和律动，体会音乐中的强弱。学生通过跳房子的音乐活动进一步理解力度记号和音的长短，提升学生了的表现力和参与欲望。在学唱歌曲环节，教师通过律动和柯尔文手势帮助学生解决音准的难点，利用角色扮演帮助学生理解和学唱歌曲。整堂课设计巧妙，学生在教师的引领下积极主动参与到音乐活动中感受美、欣赏美、创造美。 　　第十一节课是南昌洪都小学江海韵老师执教的《外婆的澎湖湾》（五年级）。在老师一段优美的哼唱和吉他弹唱中导入新课，带领学生走进美妙的意境中，随后教师指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌词，体会乐曲所表达的意境。通过箱鼓带领学生敲击节奏，使学生掌握十六音符和切分音节奏型；接下来学生在教师吉他伴奏中用“Lu”哼唱旋律，学习第二乐段，教唱环节中，教师注重引导学生理解歌词含义、歌曲是意境；第三乐段由老师演唱，学生结合绘画的形式体验旋律的起伏，情绪的涌动。歌曲最后的反复乐句，通过一遍强一遍弱来进行处理，同时展现了老师很好的指挥能力。最后，老师介绍歌曲是来自宝岛台湾的校园民谣，师生在乐器海浪鼓营造的沙滩海浪情境中，共同演唱歌曲。这节课显示了教师扎实的教学能力，课堂构思新颖，衔接巧妙，教师动情的演唱，生动地引导，培养了学生良好的音乐审美能力。 第十二节课是景德镇黄远恒老师执教的《侗家儿童多快乐》。首先，教师引导学生围成圈跳侗族多耶舞导入，学生跟随教师做左右脚、抬放手、拍节奏等律动。随后让学生聆听歌曲感受情绪、了解歌曲组成部分及演唱形式。接着采用现场演奏芦笙感受音色，模唱、对比、分角色演唱、编创等方式完成二声部教学。教师注重音高、节奏和音乐情绪的教学，整堂课让学生通过欣赏和亲身体验，了解了侗族的风土人情，学会了一首二声部侗族歌曲，既让学生初步感知了侗族音乐的风格特点，也培养了学生积极参与音乐活动的意识，激发了对民族音乐的喜爱之情。 　　第十三节课是九江经济技术开发区港城二小彭亚老师执教的《侗家儿童多快乐》（四年级）。从教师改编版《侗家儿童多快乐》范唱歌曲进行导入，然后通过图片视频等方式介绍族的乐器、侗族大歌，引出课题《侗家儿童多快乐》。在学唱过程中强调歌曲的重点，在歌曲二声部的教学中关注音准：第一声部模仿歌唱节奏拉宽较舒展；第二声部模仿舞蹈是第一声部旋律的紧缩，节奏密集。教师先从高声部的入手，用衬词“耶罗耶”的形式让学生演唱，低声部采用舞蹈动作拍手形式敲击低声部节奏，让孩子们学会相互聆听音准和速度，唱出和谐美妙的声音，在本节课歌曲学习中体会合唱的乐趣，同时激发了学生对民族歌舞的热爱之情，弘扬了中华优秀传统文化。 　　第十四节课是奉新县冯川镇第一小学熊弯弯老师执教的一年级唱歌课《火车开啦》。老师扮演火车司机带领学生走进音乐课堂导入，然后引出难点节奏，通过师生利用伸缩球进行节奏练习，还通过运动中的走走、跑跑和跳的声势律动多方面加强节奏训练，引出课题《火车开啦》。教师在带领学生学唱过程中通过多种形式强调歌曲的典型节奏，带领学生熟记并拍打四分音符、八分音符、二分音符的节奏，获得同伴合作的乐趣。课堂中，学生体验匈牙利歌曲的旋律特点，体验了国外音乐节奏特点，加强了对国外音乐文化的理解。 　　第十五节是萍乡市师范附属小学刘娟老师执教的《我是中国人》（五年级）。通过走近京剧，感受魅力；学习唱腔，体验京韵；勤学苦练，分组实操；登台表演，传承国粹四个环节开展教学。教师先示范“唱念做打”基本功，使学生感受到京剧的魅力，进而激发对京剧的学习兴趣；通过口传身授的方法教学生演唱京歌，学生通过听、想、比、唱、练等过程掌握戏歌表演所需的基础知识和基本技能，丰富音乐活动经验，提升艺术素养；分组实操环节充分发挥学生的主体性，开展创编活动，提升创意实践能力。展示环节，学生戴上靠旗，手举五星红旗，用铿锵有力的声音演唱歌曲，树立民族文化自信的情感得到了升华！ 　　课例展示活动结束后是点评环节，来自南昌市扬子洲学校的观摩代表范岚老师围绕欣赏课如何把握音乐的主体性；唱游课的演奏、声势律动、即兴表演、表现形式如何有效落实；如何从关注老师怎么教转变到关注孩子怎么学理念的转变，教师要勇于放手让学生实践、体验；要让学生真正获得音乐体验去建立情境，做好教学设计，勇于创新等方面进行了点评。 来自吉安市吉水思源实验学校的评委代表刘慧娟老师围绕要根据学情设计教学活动；教学中要给学生足够的空间；要梯度设计教学过程，引出概念后再进行深度理解；要设计能落实的活动；让学生在学习中学会迁移目标等方面进行了点评。 　　省教研员杨文立老师结合新课标新理念的落地教师要进一步提升教学理念、关注学生的学、关注教学方法、关注教学细节等方面，并结合具体课例点评对本次优秀课例展示活动的进行了精彩总结。希望全体音乐教师要坚持以生为本，关注人的培养，做到“目中有人”“耳中有乐”“心中有生”，培养学生的必备品格和关键能力，落实核心素养。 　　秋天是沉甸甸的季节，象征着成熟与收获，本次活动是整个江西省音乐活动搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台。相信在今后的音乐教学中，教师们会以更加饱满的热忱，聚焦核心素养、坚持以美育人、重视艺术体验、突出学科综合，为我省打造高品质教育贡献力量。