<p class="ql-block">本着“学习、共享、成长”的教育理念，为了充分发挥外出学习的有效资源，更好地吸收各地先进的教育理念，共同提高我园教学管理的素质和能力。段学敏副园长赴杭州参观幼儿园“安吉游戏推广试点区域试点园观摩”进行“走出去，带回来”的交流分享会。</p> 一、分享环节 <p class="ql-block">段学敏副园长将自己在外面看到的、听到的及对幼儿园特色设置进行了生动而系统地分享。根据外岀学习感悟通过PPT的方式将图片及资料一一呈现给大家，再现了当时场景，同时结合自己的理解、反思和体会进行了详实的解读，进一步拓宽了教师们的视野，让外出学习的有效资源共享。为我园教师提供了可行性的策略及专业知识。</p> 二、结合实际 提出规划 <p class="ql-block">分享结束后，段园长强调幼儿是游戏的主人，教师应站在儿童的视角，立足幼儿发展水平和游戏需要，在环境创设中我们尊重幼儿，去落实幼儿的参与性。处处有幼儿参与的痕迹，让幼儿看到环境中有“我”的功劳。在与幼儿沟通交流、共同构建的方式创建出丰富的活动区域，并投放丰富适宜的材料，让环境的隐性教育作用发挥出价值。</p><p class="ql-block">结合我园的实际情况与老师们相互交流如何更好地优化班级区域环境创设，推进区域游戏常态化，满足幼儿个性化活动的需要。</p> <p class="ql-block">各班教师遵循本班幼儿年龄特点和身心发展规律，从幼儿的生活经验和兴趣出发，创设出了一个个富有情景，寓教于乐的区域环境，投放了各类丰富的材料，充分挖掘自主游戏的教育价值。</p><p class="ql-block">教师在日常活动中鼓励幼儿用绘画、符号等多元形式表征自己设想的班级环境，幼儿的奇思妙想让班级绽放出异样的生命活力，也让孩子们真正的与环境对话。</p> <p class="ql-block">此次外出学习分享活动，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅外出学习的老师收获颇丰，而且通过视频、图片和仔细的讲解，让更多的老师了解新的知识，开阔视野，使老师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享。</p> <p class="ql-block">图文:徐双甜</p><p class="ql-block">审核:段学敏</p><p class="ql-block">签发:李凌</p>