<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 深秋时光清浅，</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">她用一场落叶对大地告白；</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">今晨岁月如歌，</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">我们用“研”语的芳华为流年沉香。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——题记</span></p> <p class="ql-block">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”</p><p class="ql-block">为了分享名师的课堂教学艺术，</p><p class="ql-block">学习名师的先进教学理念和教学方法，</p><p class="ql-block">进一步提高我镇教师的</p><p class="ql-block">课堂教学能力和教学水平，</p><p class="ql-block">努力打造高效课堂，</p><p class="ql-block">语文组的骨干教师们又如火如荼地进行了</p><p class="ql-block">第二次骨干教师汇报展示课活动。</p> <p class="ql-block">学校领导及教师走进课堂，走进学生，在听课过程中认真做好课堂记录，对授课教师的教学内容、教学程序、教学方法、教学管理及教学效果等方面进行全面的了解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 伍老师执教的《普罗米修斯》一课中，从作者到文本再到写法，剥茧抽丝，层层深入；由词联想画面，再由画面到文本，激发了学生的想象力与创造力；朗读指导，恰到好处，是一节朴实无华的精品课。</span></p><p class="ql-block"> 新课标指出“阅读是学生的个性行为，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。”在这一点上伍寻芳老师就是这么做的，她在课堂中都以学生为主体，尊重学生自己的感受、体验和理解。</p> <p class="ql-block"> 彭女佳老师执教的《牛和鹅》一课，充满朝气的形象，深深感染学生，在从本文的谋篇布局和文章语言方面引导学生感悟文章的同时，也有意识地抓住以上特点对学生渗透习作的指导。尤其是童趣十足的语言，学生们通过各种形式的朗读，尽情地品味、感受，从而试图达到烂熟于心、进行运用的效果。整堂课欢乐而有序，从对课堂时间调控，教学内容设计，教态自然大方等，可谓是新一代的中坚力量。</p> <p class="ql-block"> 评课环节中，各学校代表从课标的把握、课堂常规管理的方式方法、课堂教学目标的落实、板书设计等方面进行了评课，给授课老师提出了建议，点评精准，授课老师互相学习后，明确了今后的课堂教学方向。</p> <p class="ql-block"> “听课评课”活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也是学校一项常态化教研活动，在学校起始就让教师高度重视课堂教学，把教学的思考和研磨变成了行动。为促进教师快速成长，为求实小学教育教学质量的全面提升奠定了基础。</p> <p class="ql-block">图片：首云欣 段旎涵</p><p class="ql-block">编辑：李艾蓉</p><p class="ql-block">审核：李梦芳</p><p class="ql-block">终审：桂文涛 郭孚盛</p>