<p class="ql-block"> 为打造高效课堂，进一步提高青年教师的教学水平，张里乡龙凤学校英语组“同课异构”教研活动在10月24日如期开展。 同课异构是指同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。两位教师从教学设计到课堂打磨进行了充分的准备，每个课堂的背后都蕴藏着一遍一遍的精化PPT课件、精进语篇活动的设计和一夜一夜的练习。如此往复，老师们用扎实的教学功底和娴熟的教学技能给大家展现了异彩缤纷、富有创造性的课堂。</p> <p class="ql-block">一、展新课，树新意 五一班贾汉芳老师执教五年级英语 unit 3 what would you like? part B lets learn她先以自创的lets chant活跃课堂气氛，把学生带入英语学习的氛围中，然后引入新知。通过“角色扮演，自编Chant,小组合作”的形式学习新句型和短语，接着运用各种游戏巩固所学知识，做到了词不离句，让孩子们在“玩中学”，从而激发孩子对英语的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课，五二班王娟娟老师的授课内容是五年级上册unit three《What would you like?》 Part B let's learn部分本节课是以词汇教学为重点，首先，以视频导入的形式让学生先熟悉这些单词，然后引出我们今天的一个课题，以Let's guess为切入点，引出关于味道的五个单词，并逐个学习单词，采用不同的形式，让学生巩固记忆这些单词， 之后在课堂上再以游戏的形式，不断的加以巩固练习，让学生们认识熟读记住并熟练学会运用这些单词之后达到教学目的。本节课寓学习于游戏，符合现在小学生的一个年龄特征，充分调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block">学生们兴致勃勃，积极参与</p> <p class="ql-block">二、评促教，研增质 在评课环节，两位做课老师进行了说课，老师们们从学习目标、学生参与、教师教学等方面对本节课进行了评价。课堂循序渐进，效果精彩纷呈，两位老师基本功扎实，始终以学生为中心，关注全体学生；在课前进行了充足的准备，充分利用了多媒体教学，为学生创设了良好的语言环境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 最后丁倩倩组长做教研总结，同时从团队角度出发，鼓励团队成员精诚合作、多多交流、勇于创新，在合作中碰撞出更多火花，让课堂教学更加科学、高效。</p> <p class="ql-block">三、星星发光，照亮前路 星光不负赶路人，勤奋耕耘方致远。让我们一起携手共进，一路研讨，一路收获芬芳，愿张里乡龙凤学校的每一朵希望之花都能盛开在未来的田野上。</p>