<p class="ql-block"> 研而不教则浅，教而不研则空。教研是老师们最好的成长方式之一，为提高教师们的业务教学能力，促进教师专业化成长，我园于每周三开展教师教研活动，本周以年级组为单位，开展了以“创造性游戏环境”为主题的小组教研，老师们积极探讨发言，共同成长与进步！</p> <p class="ql-block"> 大班组的教师们结合《3-6岁儿童发展与指南》中的目标内容和本班实质存在的问题，如何让幼儿园环境充满“儿童性”，怎样彰显“儿童感”，互相探讨交流与学习，并纷纷发言，取长补短，共同进步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 中班组的教师们针对班级环境的打造和管理，可以为孩子们提供一个良好的学习和成长环境，并提出需要从整体规划和细节设计两个方面进行考虑。整体规划要考虑班级环境的整体风格和主题，根据孩子的年龄特点和教育目标来选择适合的装饰元素和色彩搭配。在细节设计上，我们要注重细节，如认真选择教室家具和布置、墙面装饰、角落布置等。这些小细节可以给孩子们留下深刻的印象，营造出一个温馨而富有学习氛围的班级环境。</p> <p class="ql-block"> 小班组的教师们积极探讨班级环创需要与教学内容和活动相结合。我们要根据教学计划和季节活动的安排,进行相应的环境装饰和布置。例如，在秋天我们可以将教室装饰成丰收的梦幻花园，让孩子们在美丽的环境中学习和成长。在国庆节我们可以布置红色的装饰品和国庆标志物品，提高孩子们的民族情感。通过与教学内容和活动相结合，班级环创可以更好地激发孩子们的学习兴趣和参与度。</p> <p class="ql-block"> 此次教研重点解决了班级环境创设中存在的困惑和不足，通过各组长的引导，老师们以积极好学的态度，抛出自己的想法和做法，大家在激烈的讨论中交流中，交换教研心得，使教研活动真正落实解决了实际问题。</p> <p class="ql-block"> 一个爱学习，善反思的团队，才能走得更远，我们将利用好教研这个契机，为提升每位教师的专业素养和实践能力，有力推进教研的科学化和规范化而不断努力，本着“一切为了孩子”的理念在教研路上继续前行。</p>