看见儿童有效互动—张家口市王芳名园长工作室研习《幼儿园保育教育质量评估指南》下之有效的师幼互动教研活动

杨六

张家口市王芳名园长工作室活动(三十一)本学期工作动态（十一） 　　为了深入推进《幼儿园保育教育质量评估指南》精神与实施要求，进一步解读师幼互动的有效性，帮助我园幼儿教师解决师幼互动过程中存在的困惑和问题，探寻提升师幼互动质量的策略与方法。10月24日，张家口市王芳名园长工作室开展了“看见儿童有效互动”—研习应彩云《幼儿园保育教育质量评估指南》之下有效的师幼互动教研活动。 　　此次教研的主要内容有三个方面：师幼互动的涵义、良好的师幼关系、师幼互动的策略。 　　讲座中提到了《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”参考要点，结合应彩云教授的实际案例深入解读，进行详细解说。师幼互动是教师和幼儿的双向奔赴，发生在教师和幼儿在一起的点点滴滴。每一次对话、每一次互动都饱含了能够支持儿童发展的教育契机。聚焦《评估指南》，坚持儿童为本。做好师幼互动，需要做到以下几方面：积极情绪、支持自主、观察记录、重视倾听、发现契机、回应拓展、尊重差异。任何时候教师都需要及时关注到儿童的需要，知道儿童在想什么，需要怎样的帮助，只有这样才能真正走进孩子的世界，才能读懂儿童，促进儿童发展！ 　　每位教师认真观看了讲座视频，深深地感受到这是一次高端的专业引领，引发了教师们的思想碰撞。大家从如何抓住师幼互动的契机、师幼谈话的技巧、当前面临的问题与困惑等几方面进行了深度的研讨，分享了自己的感悟和学习经验。 　　胡主任针对教师的交流情况进行了梳理小结，师幼互动是一个输入与输出双向通达的过程，听见真实的声音，看见真实的儿童，在表达、倾听、理解的基础上，才能形成积极有效的师幼关系。我们需要明确理念，形成意识，让有效的师幼互动贯穿于幼儿一日活动的各环节中。希望教师与孩子建立亲密关系，坚守儿童立场，基于儿童视角，提高自身敏感性，支持幼儿个性化发展，赢得幼儿的信任和依赖。让我们一起追随儿童的需要，支持儿童的成长。 　　通过本次教研，使工作室成员们深刻的认识到培养幼儿健康成长、养成良好的品质是每一位幼儿教育工作者的重要任务。在今后，工作室成员们将与幼儿积极建立有效互动，在互动中沟通、在互动中促进，在互动中成长。