<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，为了精进教师的教育教学能力，提升教师的课堂核心素养，切实构建精品高效魅力课堂，有力促进学校的教学育人文化氛围。胜前小学语文教研组、英语教研组、体卫艺教研组如期开展听课评课交流活动。</p><p class="ql-block"> 本次听评课活动由教务处统一组织开展（上半学期由语、英、体三个教研组开展活动，下半学期由数、道法两个教研组开展活动）。参加公开展示课的老师，认真钻研教材、精心设计教学过程，向全校师生充分展示了自己的教学风采。</p> 语文教研活动 课堂进行中 <p class="ql-block">第4周星期四举行三年级语文公开课《7*听听 .秋的声音》 授课者：郭瑞敏老师</p> 交流评析中 <p class="ql-block">蔡老师：郭老师这节课教学思路清晰，环节紧凑，教师能从课题入手引导学生，激发学生想要听听秋天美妙的声音的愿望，这为下一步学文奠定了基础。</p><p class="ql-block">洪老师：整堂课思路清晰,既有内容梳理,也有内容深入研读。教学过程中紧扣阅读提示来展开，引导学生积极思考，培养了学生的发散思维。</p><p class="ql-block">周老师：郭老师这节课准备充分，本节课的教学目标清晰，环节设计清晰合理，教师的语言也富有亲和力，同时能很好的把握本节课的重难点。在教学环节的时间分布上可以进一步改进，将更多时间留给学生思考讨论并发表看法。</p> 课堂进行中 <p class="ql-block">第8周星期一举行三年级语文公开课《12 总也倒不了的老屋》 授课者：洪苗丽老师</p> 交流评析中 <p class="ql-block">洪老师：整节课能围绕“预测”这一阅读策略进行教学，充分尊重学生认知水平，以学生的认知发展作为依据，设计合理的教学活动。</p><p class="ql-block">许老师：苗丽老师把《永远倒不了的老屋》这节童话故事的课上得十分生动，充分利用学生“自主、合作、探索”的学习方法，层层深入的探究课文内容。</p><p class="ql-block">洪老师：教师教态自然、语言流畅，从容。能鼓励学生敢于预测，教给学生预测的一些基本方法：联系上下文、插图、题目、关键词句、生活实际等等，激发学生的想象力和学习童话的兴趣。</p><p class="ql-block">建议：说“偶尔”这个词语的意思，可以让学生说句子；板书可详细点。</p><p class="ql-block">郭老师：听了苗丽老师《总也倒不了的老屋》这节课，我觉得教师课前备课非常充分，讲解很有条理。通过巧妙的教学设计、灵活的教学方法、先进的教学手段和扣人心弦的过渡语言烘托了课堂的气氛，提升了课堂教学质量，取得了很好的教学效果。</p><p class="ql-block">道法教研组长许主任：洪老师讲授的《总也到不了的老屋》这篇课文，整节课能围绕“预测”这一阅读策略进行教学，充分尊重学生认知的水平，以学生的认知发展作为依据，设计合理的教学活动，落实了单元语文要素。</p><p class="ql-block">语文教研组长许主任：在教学中，洪老师引导学生一边预测一边归纳出预测的策略，最后整体回顾让学生加深预测运用预测方法阅读故事的印象，引导学生在以后的阅读中有意识地运用预测的方法。建议：板书设计不全面。</p> 英语教研活动 课堂进行中 <p class="ql-block">第7周星期二第8周星期二举行三年级英语公开课 执教者：周洁晴老师 林微妹老师</p> 交流评析中 <p class="ql-block">英语教研组长许主任：周洁晴教师能认真钻研教材,教学重难点突出,针对学生初学英语阶段,设计活泼有趣的教学活动。</p><p class="ql-block">林老师:教师准备充分,课堂氛围活跃,让学生做课堂的主人。口手相结合,学生更好记住单词。</p> <p class="ql-block">英语教研组长许主任：林微妹老师思路清晰,语言流畅,安排合理,善于调动学生积极性,设计活泼有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">翁老师:以歌曲带入新课,营造一个轻松氛围,课堂角色扮演,学生积极参与。</p><p class="ql-block">许老师:教师教态自然,语言亲切。教学过程深入简出,学生上课情绪积极。</p><p class="ql-block">周老师:通过歌曲导入,课堂气氛轻松,将知识融入生活情景中,学生能更好理解。</p> 体卫艺教研活动 课堂进行中 <p class="ql-block">今天（第9周星期四）举行603班体育公开课《足球》</p><p class="ql-block">执教者：许浩东老师</p> 交流评析中 <p class="ql-block">体卫艺教研组长蔡主任作总结点评：</p><p class="ql-block">1、许浩东老师能认真设计教学环节，以游戏入手，活跃气氛，提高学生学习足球的兴趣。</p><p class="ql-block">2、以提高学生体育素质为目的，培养学生参与实践能力和创新精神。</p><p class="ql-block">3、集趣味性、竞争性为一体，锻炼效果明显。</p><p class="ql-block">建议：教学过程要注意安全性。</p> 教研组活动记录、教师听评课记录 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一页页写满点评的听课记录，一张张教师认真听课的图片，真实地呈现出听课教师“奋笔疾书”的美好，体现了大家在教师的岗位上“追求卓越，永不止步”的信念和决心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教务处林主任：授课五位教师以不同的教学风格深深吸引着孩子，他们用先进的教学理念和高效的课堂展示自己的教学风采。评课是课堂教学的延伸和深化。老师们畅所欲言，对执教老师的课进行了深入细致的点评，既充分肯定了执教老师的课堂教学亮点，也针对不足提出切实可行的建议。对于课堂上的亮点和出彩之处，青年教师纷纷表示要虚心学习、借鉴！</p><p class="ql-block">学校蔡校长：教而不研则浅，研而不教则空。通过一课一研的形式不断打磨课堂教学，是对教师的鞭策和激励，也是学校一项常态化教研活动。老师们在经验交流碰撞中取长补短，促进了教师业务能力提升。</p> <p class="ql-block"> 金风拂桐叶，秋雨润花香。上半学期的听评课展示活动圆满结束，但学校的教学教研一直在路上。初心不与年俱老，奋斗永似少年时。愿老师们与更优秀的自己相遇！思想有声，行动留痕；在时光里赶路，在研讨里收获，在教学路上呈现更多有滋有味的精彩!</p>