名师讲解思路清，课题研究有信心

在追求艺术的道路上

　　为了进一步提高工作室教师教学研究能力，促进教师专业化成长，10月25日上午，龙岗区名师工作室成员汇聚一起，在龙岗区丰丽学校参加了课题申报的培训活动，出席活动的有李博名师工作室、李敏名师工作室、吴西影名师工作室、邹雨心名师工作室的老师们。

　　首先，李博老师带来了《如何申报课题》的讲座，李博老师讲座内容丰富，讲解细致。她从教师为什么要申报课题，如何申报课题等大家关注的问题进行了详细的讲解。同时，还结合自己的申报书一步一步的教大家如何撰写申报内容，每一个步骤都非常清楚，明了，工作室的伙伴们全神贯注的听着，认真做好笔记，收获不小。

　　紧接着，李敏老师根据自身经验为大家分享了《1＋3＝1》的素材收集法。她告诉大家，教育教学过程中，收集课题素材是非常重要的一步。提出从一个兴趣点，一个思考点，一个研究点出发，结合课堂、活动、课程三行动，形成一个课题、一个研究成果和一个新的研究开始。

　　黄裕迪老师为大家带来了4个神器！从选题大纲到正文，安排的明明白白，让大家轻松做课题。

一、通过“知网”中的可视化分析，可以判断选题并结合近几年来的热词来确定课题的题目。

二、题目查重就用“维普智能”网址，里头还内涵了很多相关的研究文献资料。

三、生成提纲就用“笔杆论文”APP，功能强大，只要输入自己的题目，就会自动帮我们生成论文提纲。

四、文献资源可以用“博看书院”APP，里头有很多期刊杂志，需要内容我们可以截图转文字，省下订阅纸质期刊的钱，太香了。

　　龙岗区清林小学许凤莲老师以《基于新课标的小学低段音乐唱游多感官体验之教学实践研究》课题为例为大家带来了《做课题研究的实践与感悟》专题分享，许老师从如何选题和命题，如何进行课题申报，以及她对做课题研究的思考等几个方面毫无保留的分享了她做课题研究的实践经验，干货满满，大家受益匪浅。

　　陈凤老师从自身成长经历出发，通过“为什么”“怎么做”来跟工作室成员分析讲解了如何申报课题。课题研究是教师成为研究型教师、专家型教师的必经之路，怎样寻找写作素材必须把握三点：1.抓感受、体会最深的材料；2.学会提炼材料；3.学会迁移。同时选题的角度要注意多向性、新颖性、小而实，题目要追求四精：精当、精练、精巧、精彩。实操举例课题可以结合热点关键词、可以站在巨人的肩膀上在课题中找灵感等。真实、全面、有效的分享内容让在座的老师了解到研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀的东西，它来源于你的课堂、你的实践、你的追求。

陈凤老师为此次课题申报经验分享会提供一个全面而系统的框架，帮助参会人员更好地理解和应用于自己的课题申报。

　　徐良奕老师说，课题来源于教学中的问题，作为一名优秀教育工作者，要善于发现问题，拥有一些对未来问题出现的预见能力，提前入手，遇到问题必须有反复思考并力求得解的想法，解决问题的过程中还需有合乎实际的想象与创新。只有经过多重反思，确立研究问题的价值与意义有其可行性,方可把问题确立为研究的课题，并进行更为深入的反思解决的过程。勤于思考，勇于变革,就一定能发现有研究价值的问题。

　　通过这次的培训活动，工作室成员对申报课题有了更加深刻的了解，瞬间觉得课题其实并不遥远，都想尝试一番。最后，希望工作室的伙伴们都能结合自身的长处，确立自己喜欢的研究方向申报课题，真正的成为一名研究型教师。