区域游戏观摩——欧洲花园幼儿园

晴晴

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到:幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。幼儿园区角设计，就是根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的创设的活动环境，从而有效地促进幼儿的发展。为了充分发挥区角环境开放、材料丰富、内容广泛，促进幼儿主动参与、自主学习等能力的发展，欧洲花园幼儿园于2023年3月31日开展了区域环境创设观摩活动。 教师讲解 　　本次测评采用“观摩评比”的方式，测评主要内容有区域布局设置、区域材料投放。由各班级老师担任班级区域环境创设讲解员，观摩班级、环境创设的思路和方法，展现各班级特色。 　　在整个讲解过程中，各班教师结合区域环境创设理念和班级特色，详细介绍了区角创设的整体思路、规划以及材料投放的亮点。 幼儿游戏状态 　　老师根据幼儿的年龄特点、认知发展水平，精心设计了富有班级特色的区域游戏：自然角的绿意盎然、阅读区的安静舒适、美工区的稚拙童趣、益智区的巧思妙想、建构区的创意拼搭……都给孩子们提供了真正意义的游戏活动环境。 主题墙 　　各班根据孩子的兴趣点，生成的主题活动，充分体现了孩子们近期的活动轨迹，布置新颖，让每一面墙会说话。 生活区 建构区 美工区 科探区 总结与反思 　　本次区域活动评比，不仅在环境的互动性，空间的延伸性、幼儿的实操性，以及幼儿的适宜性等方面展示了各班老师的巧手和智慧，让老师们在互相学习和取长补短中得到专业提升。同时在以后的区域活动实践中，从细节入手，大胆创新，不断探索，满足孩子们的游戏需求，让孩子们在区域活动中动手、动脑、自主游戏、快乐学习。