<p class="ql-block"> 《秋天》是一首诗歌，作者用浅显的文字，采用拟人的手法，描写了秋天原野上溢彩流芳、生意盎然的美好景象，抒发了作者热爱秋天、赞美秋天的满腔激情。王老师的这堂课目标明确，充分发挥学生的主体作用，引领学生探究文本，提高学生听说读写的能力。</p> <p class="ql-block"> 朗读已成语文课堂上必不可少的教学手段。特别是写景散文，指导学生美美地读是教学本文的一个重点。在这节课中，王老师能引导、组织学生运用多种形式充分地读，把“读”贯穿于整个教学过程中，通过自由读、指名读、默读、配乐读、师生合作读等多种形式，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。</p> <p class="ql-block"> 王老师始终关注全体学生学习能力的提高，使学生的主体地位得到了充分的发展。在借助多媒体了解了课文描写的秋天的景物之后，王老师引导学生练习说话，运用分层学习的方式，关注了全体学生的需求，让全体学生在成功一一自信一兴趣一一成功的良性循环中，强化了自主学习的意识，提高了语文素养。</p> <p class="ql-block"> 王老师本节课教学设计思路清晰，知识由浅入深谆谆诱导，创设情景，能立足双基展开教学，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;体现教师主导，学生主体地位。</p> <p class="ql-block"> </p>