为了充分发挥特级教师工作坊的表率作用，聚焦新课标、赋能新课堂，提升教师课堂教学技能，提高教育教学质量，2023年10月26日，平邑县临涧镇中心校数学教师共同参加山东省数学“示范引领 助力乡村教师成长”研讨活动。 烟台黄渤海新区实验小学郑雪娜执教的《平面图形面积的再认识》以单位个数，打通了长度单位、面积单位、体积单位甚至是角度、温度等量的度量的整体一致性，同时以清晰语言引领学生基于新认识进行探索，指引学生从“面积单位个数”去思考，并不断被强化与运用，实现了认识面积本质的预期目标。<br> 烟台海阳市数学教研员刘云霞作点评讲解，郑老师这节课紧抓数学核心素养量感，第一，将长度、面积、体积通起来。从一维长度的度量，得出长度是包含的长度单位个数的经验，到二维面积的度量，再到课末时，猜想体积的度量本质，及至所有的量的度量本质，全部打通。第二，清晰大问题，由原来的中间提出的“也能用每行面积单位个数乘行数算出面积单位总个数吗”变成由长度度量经验，猜想“面积也是面积单位的个数吗?” 统领全课学习，使面积单位个数，清晰提出，在学习过程中反复强化。第三，优化版块结构，调整探索重点。回忆长方形之后，将平行四边形、三角形、梯形面积单位个数的探索全部放下，将探索的重点，由平行四边形面积个数的探索转为三角形面积单位个数的探索，引导学生发现不同的转化方法中相同的每行单位个数乘行数算出面积单位总个数的本质。<br> <p class="ql-block"> 青岛市实验小学王燕执教的《长方形和正方形的面积》以度量为核心，通过卧室面积探索到餐厅面积，拓展到土地、长方形，通过直接测量到间接计算，让学生从直观认识到分析归纳，积累活动经验，感悟度量思想，为后面知识的学习奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 青岛市城阳区数学教研员王宇作点评讲解，在小学数学教学中，基于单元整体的视角，实施单元整合教学，知识不再是碎片化，教学不再是浅层化，学习不再是被动化。既有利于帮助学生构建完善的知识体系，促进学生学会整体性思维，实现深度学习，又可以创新教学形式，构建高效的数学课堂，实现知识与素养的同步进阶。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">学习剪影</font></h3> 本次研讨活动帮助教师能更好地更新知识结构、拓宽认知视野，提高专业素养和技能，能很好地把学习到的教育教学知识运用到日常的教学过程中，能更好地为提升乡村学校教学水平，助力乡村振兴做好充足的准备。平邑县临涧镇中心校全体数学教师将不断加强自身修养，在教学方法、理论水平等方面精雕细刻，精益求精，打造高效高质课堂。