<p class="ql-block"> 高莹老师讲授的是一年级上册《ang eng ing ong》。在字母的读音教学上，高老师充分发挥情境图的作用，引导学生按顺序仔细观察图画，用完整的话来描述画面。通过“床、窗、灯、婴、鹰、钟”等音节，引出本课相关的后鼻韵母及整体认读音节。同学们都能用简短的话说出隐藏的韵母。课堂中，高老师采用编顺口溜和小老师的方式进行教学，孩子们在玩耍中自主学习，将习课堂落到实处。</p> <p class="ql-block"> 刘清霞老师讲授的是一年级上册的第一篇课文《秋天》。课文和之前学的儿歌不同，要让孩子认识自然段，学会标自然段序号。课上，老师通过观察比较，引导孩子发现不同，明确开头空两个字的地方，就是一个自然段的开始，通过大屏，指导孩子学会标自然段序号。其次，低年级以识字为主，课上通过多种形式，指导学生认读本课生字，从而努力达成本课时的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 杨丹老师讲的是一年级上册课文《秋天》，课堂中采用的是随文识字的方法，这样分散识字，能够降低难度，字不离词，词不离句，在一定的环境中识字，更有利于学生识记生字。在学完第一段后，为了让学生能够对秋天中的事物有更多的了解，进行了说话训练，在教师引导的基础上，学生能够说出秋天里其他事物的变化，达到了训练的目的。最后进行生字指导，一看二描三对照四点评，这样的步骤让学生进行识字教学。</p> <p class="ql-block"> 李星老师讲的是一年级上册拼音《ang eng ing ong ying 》，为了能够激发学生的学习兴趣，让学生读准ang eng ing ong和整体认读音节ying，在每个后鼻韵母前都配一幅图和说明图意的音节。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，本节课还安排了声母与ang eng ing ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节，最后是音节太阳的书写格式。本节课文采用了拼音与图文相结合的方式，分散难点，让学生能够在轻松愉快的气氛中学会拼音，体会学好拼音的成功感受。本节课的教学目的是学会后鼻韵母ang.eng,ing.ong和整体认读音节ying,读准音，认清形，并能正确地进行书写。</p> <p class="ql-block"> 杜俊老师讲的是一年级上册拼音《an en in un un》第二课时。重点复习了前鼻韵母的认读和后两个前鼻韵母放在音节中的辨别，以及儿歌《家》的学习和识字。拼读和游戏练习相结合使课堂轻松自然，符合一年级孩子的年龄特征。识字和儿歌融合自然，既认识了生字，又背会了儿歌，还进行了说话训练。设计巧妙，一举多得！</p>