聚是一团火散是满天星———2023年海南省小学校长提高培训班纪实（五）

夏雨

每一次相遇都是最美的开始。 每一次学习都是飞速的成长。 每一次奔跑都是为了凝聚更好的教育能量。 10月26日，是我们在湖南学习的第五天。这一天，秋雨绵绵，寒意渐起，但，也阻挡不了我们海南60名小学校长参访鲜花芬芳、文化深厚的长沙天心区仰天湖实验学校的脚步。 参观校园 　　长沙市天心区仰天湖实验学校位于天心区书香路790号，占地面积 85亩。学校秉承仰天湖教育集团“顺应天性、张扬个性、激发灵性”的教育思想，以“有爱有发现”为校训，培养有爱、有力、有光的现代人，向着美好未来生长。 学校拥有智能先进、功能齐全的教学设施，通过打造智慧美创中心、多维发现空间、智慧体育体验馆、全景式阅读体验中心等未来学习空间，引领学生成为爱与美的发现者、分享者与创造者,建构起学生成长的活力场，成就每一个学生发展的无限可能。 步入校园，我们被学校每一处的校园文化建设所折服，所有的布局都是从儿童视角出发，展示的是儿童本位，真正的让学校成为孩子们学习的快乐天地。 　　朱永新说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读是一项重要的心智活动，学校对于阅读的重视，体现在楼道文化之中，区域展示均是孩子们阅读感悟，读书心得。学校图书馆是阅读践行的载体之一。藏书皆新，满足孩子的阅读需求。学生都能被安排到图书馆上阅读课，图书馆的阅读作用真正的落到实处，真正激发孩子阅读的兴趣。 主题报告 　　上午第一个讲座是黄杰校长做的《聚焦教学与评价，解决管理难题》。如何向40分钟要效率？实现育人提高的根本途径是什么？黄杰校长从三个方面做了经验交流。01. 虚事实做，用流程优化教研管理工作。02.实事细做，用评价改革驱动内涵发展，用流程优化教研管理工作。03. 细事勤做，用作业设计撬动质量提升。 教学常规、作业管理、教育评价是学校基本教学秩序的保障，是教学关键环节的基本要求，属于保底工程。我们只有以“常态课”为载体，把占99%实际状态的常态课研究改进到位，提高作业设计品质，做实做细教育评价，才能更好的破解常规管理难题。 　　第二个讲座是由集智慧与美丽于一身的执行校长———唐玲娟校长做《有意义，有意思，有可能》专题讲座。安东尼・德・埃克苏佩里说，如果你想造一艘船，先不要雇人收集木头，也不要给人分配工作，而是激发他们对海洋的渴望。唐玲娟校长用高智慧，培养一群有着共同教育理想的人。一所学校的活力，是一所学校老师投入的真情和热爱的总和。唐校长毫无保留的分享了管理法宝：1.优化管理，发现每一位教师的专业潜能。 2.创意设计，唤醒每一个孩子的学习渴望。 3.创新评价，激励每一位师生的自我超越。 　　为了孩子的发展，改变自己，成就他人，一起向美而行。 集中观课 　　下午第一节是三年级第三单元的《在牛肚子里旅行》。老师通过引导学生根据提示语，找出课文中关键词语“急忙”、“拼命”等，通过多种形式地读，体会“红头”和“青头”之间友好的情感。整堂课尽显浓浓的语文味：1.找准学习目标。2.落实语文要素。3.明确学习任务。4.聚焦关键词句。5.传递学习方法。6.激活师生互动。7.读写讲练结合。8.提炼总结提升。 　　下午第二个讲座是天心区仰天湖实验学校少年宫辅导员秦兰老师做《“家校社基”赋能少先队活动》。她主要从四个面跟大家分享：1.自身建设——厚植爱的温度。2.教师培训——延伸爱的广度。 3.家长工作——汇聚爱的力量。4.社区工作——凝聚爱的合力。借助学校的案例尾尾道来，阐述了与家长沟通的策略，展示了一张家校沟通的流程图，让我们更清晰地懂得与家长沟通沟的艺术与作用。突显教育的一致性：共情、有爱、尊重。 观摩互动 　　观摩后校长们在主持人的带动下纷纷发表自己的观后感言。 　　木头遇见火，就会成为耀眼的光明。教育又何尝不是一场向美而行的遇见，灼灼璞玉，静世芳华，其价几何。这次海南小学校长提高培训班60名校长齐聚长沙学习犹如一团正熊熊燃烧的烈火，借助长沙的学习机会，各自为自己蓄能。总之，走进仰天湖实验学校，“桃花园里可耕田”的感觉溢满心头，处处皆美景，初见皆文化，处处皆教育。不管是学校管理，还是课堂教学；不管是党建引领，还是少先队争章；不管是读书文化，还是德育建设，都给我们留下了深刻印象。 我想，在返回海南后，我们将学习彼长补己之短，更新教育观、管理观，对学校的现状重新思考，定位学校发展目标，践行所学教育理念，助力海南教育高质量的发展！