<p class="ql-block"> * 调查背景 *</p><p class="ql-block">"楚调唐音"歌吟旋律性强、音乐色彩浓、广泛流传于民间。近百年来，由于社会变迁和教育模式的转变，使"楚调唐音"歌吟已成"绝学"。2010年"楚调唐音"正式列入江西省第三批物质文化遗产名录，2019年10月城厢中学被指定为萍乡市传承非遗"楚调唐音"歌吟试点"学校，并成立了弘场古诗词公益课堂。有鉴于此研究、传承和推广这一“绝学”，也就成了一项艰臣而有荣光的历史使命。</p> <p class="ql-block"> * 问卷目的与范围 *</p> <p class="ql-block">此次问卷以学生和老师为样本，旨在了解学生对“楚调唐音”歌吟的认知和接受程度，为“楚调唐音”歌吟进入课堂提供依据。</p> <p class="ql-block"> * 问卷分析 *</p><p class="ql-block">1.本次问卷有初一，初二，初三，三个年级的学生和各个学科的老师的参与。</p> <p class="ql-block">2.此次问卷显示大部分学生对“楚调唐音”歌吟感兴趣，愿意去了解并学习歌吟。</p> <p class="ql-block"> * 调查结论 *</p><p class="ql-block">“楚调唐音”歌吟作为江西非遗，融入初中校园音乐课堂，创建了音乐课的新模式，激活出了音乐课堂教学情趣，使学生了解“楚调唐音”歌吟的音乐色彩，掌握中国古诗词的朗诵与歌吟技巧，用优美的旋律表达对古诗词内容的感悟，激发学生对民族音乐的兴趣，提高学生的音乐核心素养。有助于教师在音乐教学手段和方法的优化，以及教师在专业领域的成长。</p> <p class="ql-block">本篇为《非遗“楚调唐音”歌吟融入初中音乐课堂教学的实践研究》课题组供稿</p><p class="ql-block">编辑：甘玲娟</p><p class="ql-block">初审：陈艳梅</p><p class="ql-block">终审：刘娟</p>