<p class="ql-block"> 集体备课是实施有效教学，提升教育教学质量的重要抓手，为了夯实教学常规，提高课堂教学质量，促进集体备课规范扎实有效的开展，2023年10月24日上午，大仲村镇中心小学举行教师梯级发展之语文集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动是单元集体备课的第四环节：集体备课之先行课展示活动。今天上午为大家展示的先行课有一年级沈利娟老师的《dtnl》；四年级高欣雨老师的《精卫填海》；五年级陈临星老师的《圆明园的毁灭》；六年级宋玲老师的《竹节人》。</p> <p class="ql-block"> 沈老师用图片导入，让学生看图说话。在教学过程中，沈老师用艺术节大比拼之闯关激发学生的学习兴趣：第一关读准字音，借助左右手区分b、d；第二关拼读音节；第三关认识生字，利用拼音、看图、组词等多种方式识字；第四关学儿歌；第五关我会写。沈老师的课堂朴实、简约，学生与教师配合默契，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block"> 高欣雨老师的《精卫填海》通过多种形式的读，让学生不知不觉中熟读成诵。高老师在借助资料的基础上，引导学生从虚构的神话故事人物联想到现实生活中坚持不懈的人，加深对于课文的理解。高老师还设置富有启发性的问题，巧妙的让学生自己寻找答案，感受神话人物的传奇色彩。</p> <p class="ql-block"> 陈临星老师的《圆明园的毁灭》通过让学生找园明三圆、圆明园里有什么，观看3D科技还原的圆明园昔日场景，重点讲解了圆明园昔日的辉煌；又通过观看圆明园烧毁视频，激发学生的爱国情、爱国志。整堂课荡气回肠，老师与学生十分投入，语文氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 宋玲老师的《竹节人》先是和学生一起回顾之前学过的阅读策略：预测、提问、提高阅读速度，引出本单元学习的阅读策略：有目的的阅读。接着让学生根据阅读提示，寻找相关段落，明确阅读任务。宋老师的课堂，语言简练、亲切，学生学的认真，玩竹节人玩的尽兴，课堂生成效果好。</p> <p class="ql-block"> 展示课后是说课环节。四位教师就课的设计思路和教学历程做说明。</p> <p class="ql-block"> 接着，所有参加活动的教师围绕主备教师的教案设计各环节进行研讨，指出教学设计中的"亮点"，值得借鉴的地方以及值得商讨的环节与内容。教师们各抒己见，畅所欲言，毫不保留地发表各自的观点，将教材的重难点相结合做细致地剖析，寻找适合学生的教学方法，最后形成共享教案。</p> <p class="ql-block"> 此次集体备课——先行课活动，面对面的交流解决了大家的困惑，为教师搭建了一个锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，凝聚了教师合力，实现了资源共享，营造了良好的教学研究氛围，让课堂教学更有目标性。</p> <p class="ql-block">编辑：于洋</p><p class="ql-block">审核：胡杰</p>