绘心绘意守护成长——铁新里小学教师绘画心理培训

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秋风携着染料，在大地上肆意涂抹，青的苍劲，红的热烈，黄的明媚。我愿随心涂抹，那画中的风景，有我有你有他，还有过去、现在和未来！ 为了提高教师心理危机干预意识，帮助教师走近学生，通过绘画读懂学生的心，2023年10月25日，铁新里小学特邀秦皇岛市心理卫生协会张洪菊教授，面向教师们做了一场心理绘画技术的培训。 主持本次活动的是铁新里小学教务处副校长李静，参与本次培训活动的有铁新里小学校长赵永赶、党支部副书记田虹，本校的班主任教师和美术学科教师。参与本次培训学习的还有来自教师发展中心附属实验学校、明珠学校、燕秀里小学、求实小学、东港里小学、建国路小学、玉带湾学校小学部、南岭路小学、第七中学玉龙湾校区小学部、东港二小和石门寨学区中心校的诸位领导老师，大家携手学习，共同成长！ 张洪菊教授是心理学硕士，国家二级心理咨询师，催眠师，河北省心理咨询师协会理事，秦皇岛市家庭教育研究会理事，秦皇岛市社促会特聘专家。从事心理学教学31年，从事心理咨询工作16年。擅长认知行为疗法、沙盘游戏疗法、绘画疗法、催眠治疗、萨提亚家庭治疗、焦点解决短程治疗、PET家长效能等技术，是一位技术全面、经验丰富的心理学专家。 张教授首先从心理绘画分析技术的概念和理论依据出发，告诉老师们，心理绘画分析技术是一门研究绘画与人类心理中间的内在联系的科学。大家可以通过观察分析儿童的绘画作品，探索其心理活动状态、人格特征等潜在心理信息。本次培训主要围绕“房树人测验”（简称HTP）技术展开介绍。 房树人测验可以考察作画者的人格整合程度，可以考察作画者对待家庭、亲人的态度和看法，还可以考察作者这对待自我成长的看法，甚至可以作为考察作画者智力的辅助工具，是一种操作便捷、短时高效、易于掌握的心理绘画分析技术。 　　张教授一边介绍理论知识，一边辅以案例进行讲解。然后带领所有教师一起完成一幅“房树人”绘画作品。 绘画就是在与自己的潜意识进行心理对话。如果你遇到了困惑，不知道自己应该何去何从，不如用一张A4纸、一支笔，画一幅画，或许就能找到答案。老师们积极参与，用心绘制属于自己的“房树人”世界。 张教授从测试方法、测试记录、心理绘画分析的解读三个方面进行介绍。其中就绘画作品分析的具体方法进行详细展开，绘画要先看整体印象，看房屋、看人、看树，看三者的空间位置和距离，看有无附加物。 张教授将分析方法概括成简单易记的三个字——“整过容”。“整”——感受画面整体阶段，包括画面大小、位置，用笔力度等。“过”——过程中关注绘画先后顺序、实用时间和是否涂擦。“容”——内容分析遵循顺序分析法和问题导向分析法进行。 张教授抓住容易显现出心理问题的各种绘画表现进行讲解，并通过案例进行分析，引导老师们将分析技术和提问技术进行结合进行心理测评。通过学习，老师们充分意识到心理绘画分析技术在识别学生心理危机方面的重要作用！ 本次培训活动有理论、有实践、有体验、有分析，有效提升了老师们的心理危机干预意识，使在座教师初步掌握了绘画心理分析技术的原理和实践运用方式。 铁新里小学将在学校领导的带领下，进一步将绘画心理技术与美术学科教学相融合，做到学生问题早预测，问题学生早发现，将学生心理行为问题的预防和心理危机筛查工作进行常态化落实，从而推动学生心理健康教育工作科学、有效实施，促进学生心理素质和学生心理健康水平的提高！