<p class="ql-block"> 幼儿期是孩子心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段。在“祖国妈妈过生日”主题活动中，老师同孩子讲到祖国的十大名胜古迹时，孩子们对其中的“万里长城”充满了好奇。于是根据孩子们的兴趣和发展需要，中一班的孩子们在建构区开展了“长城”主题搭建活动。</p> 认知长城 <p class="ql-block"> 为了尽快建立和“长城”有关的认知经验，我们收集长城的外形图片、观看视频了解长城的基本结构、来历和用途。</p> 设计“万里长城” <p class="ql-block"> 孩子们带着对“长城”的认知经验开始设计搭建图，一场“长城” 的搭建之旅就开始了。</p> 开始搭建 <p class="ql-block"> 搭长城我们是认真的，接下来请走进我们的游戏现场吧…</p> <p class="ql-block"> 孩子们经过在现场商量，确定了城墙的搭建方法及用到的材料，然后进行了分工合作，有负责搭建的，有负责搬运积木的，搭建现场一片其乐融融的景象。</p> <p class="ql-block"> 经过孩子们的努力，城墙的大体轮廓基本呈现出来，城墙搭建完成了，可是“长城”还没有垛口呢？瑞菡小朋友在区域里转了一圈后，心中有了主意：先找跟城墙一样宽的木板，平铺在搭建的城墙上，然后再把长方形木块竖着平放到木板上，每间隔一小段放一块木块，“垛口”就有了。经过瑞菡小朋友的提议，孩子们说干就干，纷纷动手去区域寻找适合的木板平铺在围墙上…</p> <p class="ql-block"> 在平铺木板的过程中，出现了新的问题：有的地方需要木板与木板连接的地方，为什么高度会不一样啊？汇泽小朋友发现搭建的城墙高低不一样，他又通过观察，用手指数了数最高的一层有八块层积木搭建而成，于是发动其余的孩子们把城墙的高度全部搭建到八层…</p> <p class="ql-block"> 孩子们齐心协力，把木板平铺到城墙上以后，开始搭建“垛口”，一会工夫就完成了…</p> <p class="ql-block"> 哎呀，我们忘记搭建“烽火台”了，鹏羽说到。“对呀，那我们把它搭在这里吧”，汇泽指着城墙的最前面位置说。好的好的，孩子们一致同意，开始纷纷去寻找合适的搭建材料，经过大家的相互配合，“烽火台”也呈现在大家面前。</p> <p class="ql-block"> “烽火台”搭建完成，我们应该怎么上去、下去呢？“利用长方块积木在烽火台外搭建楼梯就可以啦…”宥熙说。</p> <p class="ql-block"> 通过孩子们的不断修整排列有序的城墙、错落有致的烽火台展现在了我们眼前孩子在自己搭建的长城上尽情的玩着属于他们自己的游戏......</p> <p class="ql-block"> 长城搭建已经在班级已经成为热门话题，孩子都积极地参与到建构活动中来，在这个过程中，孩子们的指挥能力、建构能力、解决问题的能力、计划能力以及合作能力得到了考验，我也看到了孩子们在整个建构中计划周密、细致分工、善于观察的学习品质。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：任云玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：李单单</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">签发：燕乃营</p>