<p class="ql-block ql-indent-1">“ 一人不成众，独木不成林”为了充分发挥教师的集体智慧，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围。 为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给老师们一个互动交流，探讨、展示教师自我风采的舞台。10月24日，在学校教务处冯学川教导的主持下，语文教师在中心学校综合楼五楼报告厅展开了教研活动！</p> 精彩回顾 <p class="ql-block ql-indent-1">第一节语文课是由中心小学陈卫老师执教，课题是《爬山虎的脚》。陈老师精心准备，为我们展示了自己的语文课堂教学风采，呈现了一堂精彩的语文课，让我们一起走进她的课堂吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“指名读”“开火车读”“跟读”“全班齐读”“小老师带读”多种朗读方式让学生真正掌握本课生字词，“书空”“范写”让学生认识、掌握笔画，为书写生字打下铺垫，当堂书写巩固学生所学内容，多种评价方式让课堂更生动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而当堂练习，达标检测让学生充分掌握知识，夯实学生基础，真正做到了一课一得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节语文课，是群山小学张昌胜老师与四（4）班的同学们给我们带来一节《精卫填海》的公开课，让我们一起欣赏吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">进入课堂学习，张老师出示自读要求，通过以读促教的方式让学生初步理解课文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师以回顾学习文言文的方法为突破口，以任务驱动式引导学生通过“解题意”“补资料”“明课文”“懂释义”的方法读通理解课文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师通过幽默风趣的语言引导，创设情境引导同学们感悟人物品质，搭建平台让学生发挥想象，生动有趣地复述故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">而最后的练习检测，当堂达标巩固学生所学知识，真正落实了读、写、说的有机结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩的课堂抓住了老师们的眼球，看，老师们沉浸在课堂中呢！</p> 评课议课 <p class="ql-block ql-indent-1">授课结束后，首先由陈卫老师、张昌胜老师分别向大家陈述了他们的教学设计和教学反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着各位老师针对授课教师在课堂教学中存在的实际问题，如具体的教学设计、教学方法等，进行了细致点评、精心指导和经验分享。老师们的点拨让授课教师们豁然开朗。大家一致认为:这样的教研活动，立足于课堂，扎实、有效，切实有利于提升教师的课堂教学水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大道至简，道不远人，岁月清浅，学无止境。活动虽然已经结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。</p> <p class="ql-block">图文审核：王海东校长</p><p class="ql-block">图文编辑：李荣英</p>