征程万里风正劲，趁势而上开新局——语文主题阅读

普通点儿

让书香飘逸校园，用丛书开启智慧！让智慧点亮人生，用美文润泽少年！为了进一步开展语文主题阅读学习，培养全校师生爱读书，会读书的兴趣，提高学生们的语文素养，2023年10月23日，范县思源实验学校携手“北京大羽未来”集团举办了“语文主题同步阅读”学习活动。 活动分为两部分：“语文主题阅读”讲座、单元整合备课和课例展示。 　　活动伊始，是陈校长为我们做“语文主题同步阅读”讲座。陈校长从“单元整合策略”的内涵解读、“统编教材特点及七上语文能力培养”、“五种基本课型”等方面为老师们提供了整本书阅读教学的方法。 　　如何进行单元整合，整合的路径有哪些？如何引领学生进行学会阅读，深度阅读？陈校长谈到，培养学生的阅读和深度阅读不在难度，而在习惯的养成方法的指导，比如七上语文能力培养，关注阅读方法和阅读策略。阅读的方法是：朗读和默读。策略按照难易的先后顺序，包括整体感知、品味语言、概括中心、理清思路等，每一单元的教学点也都做了详细的介绍。接着又为我们介绍了五大基本课型：单元预习课、教读引领课、阅读实践课、主题写作课、名著导读课，要求“一课一得”。 　　陈校长分享了自己阅读教学和阅读成长的实践经验。首先，要自觉成为一名阅读者，才能成为真正的阅读成长引领者；其次，寻找时间，在时光之中慢慢沉淀，熏陶升华；再者，确定阅读的类型，给学生灯塔的指引方向；而最重要的是阅读目标、任务与方法的引领。 　　“语文主题阅读”着眼于学生语文素养的全面提升，它是一种积累，是一种习惯。书香气息给予我们知识和勇气，启迪我们人生的价值和意义，帮助我们不断成长进步。阅读书籍让人牵动心弦，领略到恬静和深刻的生命力，更是成为人类文化的重要组成部分。 　　活动的第二个环节是在陈校长的引导下，老师们开始进行单元整合备课以及课例展示。首先是对单元教材的分析，有了对大单元的深入了解，才能够更深层更全面的去掌握语文要素。然后开始了紧张的备课环节，老师们分组研讨课型、内容以及与丛书的结合，最后根据不同的课型课例老师们做了展示，陈校长也给出了很好的评价。从阅读体系构建的方向、阅读体系构建的内容，阅读规划实施的策略为老师做了细致的指导，为我们指明了语文阅读教学的方向，指出了语文阅读教育的奠基，指导了语文阅读课堂的实施。包卿老师也鼓励我们并指导了语文课堂的创新、设计的思路，为我们指明了方向。 “善学者明，善思者智。”每一次的大的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流。行之有效的活动带给老师们的是源源不断的思考和永不止步的成长。"守正创新，课堂铸行"，我们全体语文教师正行走在成长的路上。