乌翠区翠峦第三中 <p class="ql-block"> 地理学是研究地理环境以及人类活动和地理环境关系的一门学科，具有综合性和区域性特点，因此在地理教学中核心素养占据了重要位置，在地理课堂上，教师要认识到核心素养的重要性，把其贯穿在整个地理教学中，让学生把抽象知识与实际生活紧密联系，增强学生对地理的学习兴趣，进而提高课堂教学效果。为了把地理核心素养有效的贯穿教学中。我校于10月20日和25日，地理组的全体成员在小会议室进行了教研，会议针对《长江的开发与治理》的教学设计、课后评课以及教学过程中如何体现地理学科的核心素养进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 课堂上教师运用长江流域图和相关水文资料，引导学生描述长江的概况及主要水文特征，培养学生的区域认知；从河流与人类活动关系角度，说明长江对社会经济发展的影响，以及让学生知道人地和谐的重要性；从长江干流剖面图和长江航运图，培养学生从图片中获取信息的能力和合作探究的能力。把地理学科核心素养贯穿于整个教学之中。</p> <p class="ql-block"> 这节课在教材中起着承上启下的作用。通过这节课的学习，使学生认识到生态环境是人类赖以生存和发展的基础，改善和保护生态环境是我国的一项基本国策，长江是中华民族的“黄金水道”，保护好长江的生态是全民族的责任，它关系到我们21世纪的可持续发展。</p><p class="ql-block"> 通过这次的教研活动，教师之间可以互相启发，相互借鉴，共同解决教学中遇到的问题和挑战。同时，教研活动还能促进教师之间的合作精神和团队意识，推动教育事业的共同发展。</p>