<p class="ql-block" style="text-align: center;">向下扎根，衔接有度，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小衔接，不仅是知识储备，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">更是习惯养成与能力培养。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">科学衔接，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">助力孩子积蓄生长的力量。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">生活自理能力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是幼儿独立性发展的第一步，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是幼小衔接中重要培养方面。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">进入大班级</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">为了进一步提高幼儿的生活能力，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">养成良好的行为习惯，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大四班开展形式多样的养成教育活动。</p> “幼”时光，“趣”劳动 <p class="ql-block ql-indent-1">小小的种植与清洁劳动承载了孩子们大大的快乐，在劳动中孩子们不怕苦，不怕累，虽然小手脏了，小脸红了，但是幼儿园变得整洁了，还增加了宝贝们对大自然的热爱、保护之情，学会珍惜他人劳动成果。</p> “食”之趣，使用刀具 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们拥有了自己的儿童专用水果刀，在保障安全的前提下，开始动手体验切水果，这一刻我体验到了成长的喜悦！</p> “食”之味，自主取餐 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿有序排队取餐点，在取餐点的过程中孩子们增强了规则意识，感受了谦让与协作的重要性。孩子们能根据自己的食量自主决定取餐多少，有利于促进幼儿自主管理，科学进餐。他们自己动手做一些力所能及的事情，成为了生活的小主人。</p> 杯中有序，水杯整理 <p class="ql-block ql-indent-1">一日生活皆课程，孩子们从清洗水杯到摆放水杯，从杂乱无章到规则有序，我们看到了幼儿解决问题以及动手能力不断提高。希望可以通过幼儿自主对水杯的整理摆放，帮助他们习得好习惯！</p> 桌面卫生我负责 <p class="ql-block ql-indent-1">餐前餐后，孩子们自主取抹布清理桌面，干净整洁的活动环境由孩子自己来创造，于是他们更能懂得劳动的珍贵。</p> 地面清扫我能行 <p class="ql-block ql-indent-1">地面的清洁也由孩子们自己来维护，他们扫起地来可卖力了！</p> 我会洗餐盘 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们自主的吃完午餐后，尝试着自己清洗盘子。他们还掌握了一些清洗餐具的小妙招，可以让枯燥的劳动变轻松、有趣。让我们一起来热爱劳动、享受生活！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">生活能力培养是一个逐渐丰富的过程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们架起这座爱的桥梁，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在每一刻的润物细无声中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共同助力幼儿健康成长，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在时光漫步中静待花开！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">大理市下关第二幼儿园 宣</p>