<p class="ql-block ql-indent-1">“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了更好地推进幼儿园与小学有效衔接，提炼教师开展幼小衔接活动组织的经验策略，切实推进科学幼小衔接工作的开展，博乐市小营盘幼儿园组织开展了以“花开有时 衔接有度”为主题的培训学习活动。</p> 学习收获 <p class="ql-block ql-indent-1">小班学会自我独立，是孩子们适应集体生活的首要任务。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师可结合幼儿年龄点的特点，以幼儿良好习惯的养成为重点衔接方向，计划分别从幼儿环境适应能力、生活自理能力、学会分类整理玩具三个方面进行培养，通过借助绘本故事、奖励机制、家园共育等有效途径进行经验分享，并通过视频展现幼儿在生活习惯与自理能力方面的进步表现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班作为学前教育中承上启下的重要阶段，可以从理论学习入手，链接幼儿园一日活动各环节，围绕发展精细动作、促进语言表达、培养规则意识、渗透责任意识，诚信品质，任务意识等内容入手，帮助幼儿科学衔接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班作为幼小衔接的重点阶段，老师们要以学习准备为切入点，可以围绕培养阅读习惯、提升专注力水平、提高前书写能力等方面进行重点培养，通过扎实开展一日活动及家园有效配合，共同促进幼儿良好学习习惯的养成及学习品质的培养，帮助幼儿做好入学准备。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">衔接有温度，赋能促成长。通过本次幼小衔学习活动，进一步明确了在幼小科学衔接过程中幼儿能力培养的方向和具体可行性实施策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今后教师将继续立足幼儿一日生活，找准衔接研究的关键点，做好一日生活中幼儿关键品质的培养，助力幼儿快乐、自信成长！</p>