外国人学汉语的捷径

远离护城河的鱼

　　汉语是一门古老的语言，又因记录汉语的汉字带有极强的表意性，且有些字笔画比较多，学汉语对大多数外国人来说都是一件比较困难的事。那么，学汉语有没有一条捷径可走呢？答案是肯定的，而且是货真价实的有。

对于绝大多数外国人来说，精通汉语不是目的，他们学汉语的只是想应用它和说汉语的人沟通，基于此，学汉语一条行之有效的途径就是先说后写、重说不重写。

第一阶段：学习汉语拼音。

先学习23个声母。

　　接下来学习24个韵母

　　比如，学习韵母“a”，带上调号分别是“ā”、“á”、“ǎ”、“à”，这里介绍一种新的声调标注方法，我们可以用“1”、“2”、“3”、“4”、“0”分别标注一声、二声、三声、四声和轻声，比如“ā”可标注为“a1”，“á”可标注为“a2”。我们可据此改进打字软件，比如，现在我们打“可”字，输入“ke”，“ke”的四个声调的字都会出现。如改进了打字软件，想打出“可”字，输入“ke3”，则只出现读“kě”的字，这可大大节省打字时间。

学完了声母和韵母，接下来就可以按照汉语音节表来学习汉语普通话的约400个不带声调的音节和1300个左右带声调的音节。

　　下一步，我们可以找来浅显的带注音的汉语读物来读了。比如读小学一年级的教材、书店中的儿童读物等。为了增加趣味性，也为了实用，我们也可以穿插读我们幼儿园常用的看图识字卡片，卡片上要带拼音、汉字和外文。在我们熟练的掌握了拼音之后，我们就可以开始第二阶断的学习了。

　　第二阶段：学习汉字。

汉字的学习遵循由浅入深、由易到难的原则。

先学习汉字常用笔画，之后学习常用偏旁，告知学生正确的笔顺后就可以进行汉字的学习。先学那些笔画少的易写的字，比如，“一”“二”“人”“土”之类，再逐渐学习笔画多的难写的字。

　　需要指出的是，在第二阶段的学习中，一定不能中断读带拼音的汉语读物，这样边学写字，边读文章，久而久之，学过的那些字都会在读物中出现，学生们也就认识了这些字。对部分外国人来说，认识这个字就行，不一定非要会默写。

中华文化源远流长、辉煌灿烂，帮助外国人学好汉语，不仅可以增强我国的软实力，而且能促进我们同世界各国人之间的交往，为建设和谐、幸福的地球村献一份力。