<p class="ql-block ql-indent-1">教，然后知困顿，学，然后知不足。为加强教师队伍建设，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提高教师课堂教学能力和水平，深入推动学校课堂教学改革，全面提高教育教学质量，11月23—11月25日，我校综合组教师开展了听评课活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">各科授课教师们潜心研究教材，深入了解学情，做好教学设计和课堂预设，合理把握重点，突破教学难点，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，寓教于乐，呈现了异彩纷呈的课堂。</p> 课堂展演 <p class="ql-block ql-indent-1">薛姣老师《What can you do partB Let´s talk》在教学中以学生发展为本，为构建快乐的学习课堂，通过各种活动创设情景，使语言教学变得更生动有趣。本节课通过:point and say等有趣的活动，让学生学习语言，运用语言，让游戏把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起，在活动情景中突破难点，帮助学生正确的理解新语言的意义，同时达到学以致用的目的，关注学生语言能力的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王霖老师本次公开课以My home为主题，围绕This is 句型，对living room , kitchen , bedroom , bathroom,study 进行了词汇学习。整体内容考虑到四年级孩子学情，设计得游戏相对简单易懂，以词汇学习与情感目标为主，带入句型This is my ……让学生学会介绍自己的家。孩子们从课堂中认知到自己原来是可以做到非常多事情的，增加孩子们的自信与参与感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">常心语老师执教的My weekend plan ，教学课件设计精美，用共享感受的方式导入本课话题，极大的提高了学生的学习兴趣。教学设计思路清晰，整堂课设计符合学生的实际和教学内容的需要。整体课始终坚持以学生为主体，学生的参与度高，师生配合默契，课堂氛围活跃！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李倩老师执教的二年级《快速跑》，本节课由浅入深，步步紧扣，条理清晰，讲解到位，注重总结提升，有效提高了课堂效率。教师语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。 教师教学语言形象丰富生动，浅入深出，课堂语言幽默风趣、生动形象，着力于学生积极性的调动，但与学生交流稍显欠缺，引导学生活动方面，还需要注意矫正反馈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在武术基本功《弹踢》教学中，王芝凡老师组织井然有序，语言简洁明了。学习过程中设置音乐导入，激发学生的热情。通过口令练习、分组练习、小组比赛等形式进行训练，锻炼学生的四肢力量同时，注重学生手脚配合的能力。课堂最后，随着欢快的音乐“虫儿飞”，王老师再次把学生带入了轻松活泼的氛围中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于秀婷老师执教的这首脍炙人口的校园歌曲，《外婆的澎湖湾》传唱度很高，至今仍为大家所耳熟。这首曲调优美抒情的校园歌曲，以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的澎湖湾及可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想🐚</p> 教学研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂教学结束后，综合组的教师进行了研讨交流。授课老师首先进行了自评，随后，其他各抒己见肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，在交流中碰撞出新的火花，达到了共同学习、共同提升的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">✨岳炜校长评价了各科老师的精彩表现并进行了总结：听评课是一个暴露问题、发现问题、解决问题和提升自己的过程，要在每次的学习活动中有所思，有所学，有所感，有所提升；要注重业务，注重教学，多研究教材，勤反思；老师们在上好课的同时，要把新课标落到实处，要提出有思考价值的问题，让学生有思考的余地，希望所有老师们继续扎根课堂教学，互相学习，共同成长与进步！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。此次听评课活动的开展，为讲课者搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为我们创设了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。让我们把教育当做一场修行，不忘初心，砥砺前行！</p>