<p class="ql-block"> 为进一步提高新教师的课堂教学组织能力，促进新教师专业成长，范县第三小学二年级数学老师开展了全员过关课活动。每位老师都精心备课，呈现出生动、有趣、高效的过关课！</p> <p class="ql-block">每位老师都有自己的优点，听完我们年级的过关课我总结了以下优点及缺憾：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、课堂表现：1、语音生动有趣，符合学生的心理特点，可带动情绪。2、良好的课堂掌控能力，正确引导学生落实每一题的重难点，紧扣各个环节。 3、选用多种粉笔充分吸引学生注意力，达到提醒的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、课堂环节：1、针对数学的特点，巧妙采用游戏形式紧抓重难点，带动学生持续学习。2、各个环节设置巧妙，并能随机应变运用班主任罗老师提问，激发学生兴趣，推动教学进程。</p> <p class="ql-block">缺憾：一、课堂用语简洁，具威信力。根据二年级的心理特点，除了教学环节设置巧妙之外，自我威信度尤为重要。应在第一时间抓住注意力，简洁提问，使其快速反应回答。而这要求教师在最短时间内完成对字词的推敲、归纳，呈现最佳状态。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、熟悉学科整体结构，紧扣重难点。每个学科都有各自的一套完整知识体系，只有熟知它，才能删减冗长的教科书，从中挑选精华，形成梯度教学。而对于数学这种严谨学科，更是应该加以重视。比如本节课中的四则运算。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、细节掌握程度。１、在本次课堂上，应板书二步应用题于黑板上，加强对题目的理解度。２、应选用醒目颜色的粉笔进行书写。３、引导学生多读题，自我归纳条件与问题。</p> <p class="ql-block">课后，老师们分别进行了研讨，对各位授课教师的教学态度、教学设问、教学过程等展开分析和点评。同时，富有经验的老教师积极参与听课、评课，给予新教师很多的宝贵意见。对各位新教师的成长给予了肯定，但同时也指出新教师在课堂表现中有待提高的一些问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。本次范县第三小学四年级教师小学数学过关课活动，为新教师搭建了一个展示自我教育教学能力的平台，充分体现了上级领导部门对教师队伍建设的重视，为后续相关工作的开展打下了坚实的基础，有效促进了教师队伍专业水平的提高。</p> <p class="ql-block">成长，我们脚踏实地;辉煌，我们载梦前行!</p>