前言 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。</b></p> <p class="ql-block"> 为了促进教师的专业成长，推动教师的自我反思，加强教师间的互听互评，低年级组林晓璇老师以轻松愉快地课堂氛围在一年级（1）班呈现了一节精彩纷呈的数学公开课——《6和7的加减法》。</p> <p class="ql-block"> 本节课重点在于学生通过观察主题图正确理解图意，学习6和7的加减法运算，进一步理解数字相加减的含义。学生在操作中，能根据图意列出相关6和7的加减法算式，提高6和7的加减法运算能力，初步理解加减法的算理。通过各种感官训练培养学生对计算的兴趣及思维的准确性、敏捷性，感受数学活动的趣味性。</p> 教学回顾 <p class="ql-block"> 新课开始，林老师通过复习6、7的分与合，为学习新知识做好铺垫，同时以闯关游戏的方式去提问，调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，林老师采用有趣故事情境进行教学，让学生通过观察主题图分一分，说一说6和7的加减法算式，引导学生动手列出算式。</p> <p class="ql-block"> 让每个学生观察小花、小棒，说一说自己的加减法算式，学生很快地算出了相应的结果，让学生在实际操作中轻松的学习。林老师又通过各种各样的活动练习，让学生“活起来。</p> 交流探讨 <p class="ql-block"> 教学离不开教研，要以研促教，以研兴教。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研组成员及数学科老师在教导处开展评课、议课活动，本着毫无保留的、开诚布公的态度每个老师都给林晓璇老师提出了宝贵的意见和建议。并进行深入的探讨和交流，指出亮点和不足。大家都坦言相告，畅所欲言。</p> <p class="ql-block"> 花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次公开课活动的开展，加强了学校课堂教学的交流，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也搭建了研讨交流的互动平台。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们的研讨永不止步，继续向前！</p><p class="ql-block"> 教学教研，我们一直在路上……</p> <p class="ql-block">撰稿：卓爱静</p><p class="ql-block">编辑：卓爱静</p><p class="ql-block">审核：范子益</p>