“教”无涯，“研”不尽——2023秋季平桥区小学第三教研协作区语文“大单元教学策略”课堂观摩研讨会

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枫叶红桦叶黄，凉风至秋意长。不知不觉中，岁月忽向晚，秋意渐阑珊，我们在秋色里赶路，我们在教研中成长。为切实提高平桥区小学第三教研协作区小学语文的教学质量，打造扎实优秀的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，平桥区小学第三教研协作区于10月25日上午在平桥区五里镇中心小学开展了“语文大单元教学策略”教学研讨会，50多位各校同仁共聚一堂，共同参与了本次活动。 活动期间，大家不仅目睹了两位教师特性鲜明的课堂风采，而且见证了五里镇中心小学孩子们良好的学习习惯、浓厚的学习氛围，独立自主的学习态度、积极互动的表现以及全面扎实的语言素养。 本次研讨活动由五里镇中心小学校长吕纪伟主持，热烈欢迎各位领导、同仁来到五里镇中心小学参观指导本次教研活动，并希望今后多举办，多参与这样的交流研讨，以此促进平桥区小学第三协作区内语文教师互相学习、互相交流、共同进步，不断提升的专业能力。 欲燃课堂精彩绽放 第一节课是由黄艳平老师执教的《夜间飞行的秘密》。本节课由科学小游戏导入，让学生以轻松愉快的状态进入新知的学习，紧接着通过出示课文导读部分，明确主题，由此针对课题提出感兴趣的问题，激发学生的学习兴趣。教学中黄老师以设疑悬疑──悟疑解疑──创造性思维训练,这种教学思路引导,使学生充分发挥自己的主体作用,学生的积极性、主动性得到了充分的施展。同时鼓励学生自读自悟，由浅入深引导学生体会从课文内容、写法、联系生活经验三个角度提问的方法，让学生在小组实践中来掌握了提问的方法。 授之以鱼，不如授之以渔。教学的艺术不在于传授，而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于教，而在于指导学生如何学。 ♥ 第二节课是高琳琳老师执教的《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文。高老师抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。高老师紧扣精读课文的特点，以“读”为主线，抓住教学要求，层层深入，采用图文并茂的形式以及精炼优美的语言带领学生们进入文章的场景中，通过让学生读句子，谈感受，朗读重点语句，在读中想象，读中感悟，使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，领略秋天五彩缤纷的色彩美和生动形象的语言美、情感美。 瞧，孩子们抱臂坐直认真的听着，努力的学着，个个训练有素，坐姿端正，回答问题声音洪亮，积极思考，跟着老师们徜徉在知识的海洋里。 共研共进共话成长 教而不研则浅，教必有研，研必成长。两位教师展示后，小学第三教研协作区精心地组织了评课活动。两位授课教师首先对自己的教学理念、教学设计、教学反思等进行了细致入微的分享。 听课结束后，各学校派代表对两位老师的授课进行了点评，老师们研讨教学方法，交换教学心得，大家各抒己见，畅所欲言，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。 众人拾柴火焰高，老师们精彩而真诚的点评，思如风发，言如泉涌，从交流中透露着一种智慧，一种魅力。 同频共振笃行不怠 首先五里镇中心校副校长严德发，为本次研讨活动开场作发言，他不仅感谢了各位领导的莅临，协作区成员们的到来，也感谢了各位执教老师的精心准备和对教学工作的辛勤付出，以及指出各位老师针对课堂提出了宝贵的意见和建议，强调小学阶段的评课不仅要百花齐放也要在真知灼见中求真务实。 平桥区小学第三协作区主任单位，区三小副校长郭艳在本次教研活动中谈到，此次语文教研活动的扎实开展为语文教师相互学习、提升自我素养搭建起了一个高规格，高质量的交流成长平台。郭校长感谢此次活动的承办单位——五里镇中心小学，积极承担，给本校更多教师历练的机会。同时对黄老师和高老师的精彩课堂给予高度评价。 　　 平桥区教体局教研室副主任陈宏林在讲话中明确指出了“语文大单元教学策略”活动要以单元主题设计教学为出发点，在这种学习与反思，探索与交流中，让语文课在新课标的指引下变得更加清晰有效，彰显其教学价值。陈主任用“感动”，“欣慰”与“欣喜”三词串联总结，深入课堂以研促教，聚焦课堂最终的落脚点，回归到学生的身上，课堂不只是教师的主阵地，核心更是为了学生的发展。 　　 最后，平桥区教体局副局长田玉军做总结讲话时，肯定了本次“语文大单元教学策略”教学研讨活动，活动展示了各位教师的专业素养和教学技能，并希望各位老师的课堂教学最终落实到以运用为目的，字、词、句、段、文的学习最终为写作服务，以学为用，学有所成，打造优秀的课堂、有趣的课堂，灵动的课堂，知识的课堂，提升自己的教学水平、形成让孩子喜欢的课堂。 终章 我们常说，课堂教学是一门遗憾的艺术，但也正是因为永远有遗憾，我们才会不断进取成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，虽远且行，且行且珍惜。这次活动使每一位老师对语文大单元教学策略有了更多的见地。一次教研，一场精神盛宴，勠力同心，砥砺前行，数次教研，数次收获。虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻优秀的课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。 图片来源：易瑞雪胡洁文字编辑：黄艳平图文编辑：易瑞雪终审：吕纪伟