<p class="ql-block"> 教育为本，质量为魂，教学质量是教育的生命线。看似平常并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。讲课、听课、评课活动的开展与研究显得非常重要。本着“精始于磨，优始于评”，本周胡翠芳名师工作室教研活动以教学展示，评课研讨，交流等形式如期开展。</p> 听课篇 <p class="ql-block"> 本周由六年级郭君老师带领我们走进美丽而有趣的圆的世界，去发现和探索圆的奥秘。本节课郭老师注重联系学生的生活实际，启用生活中的素材开展数学教学，让学生主动参与知识的建构等方面教师都比较注重，极大的调动了学生的积极性。</p> <p class="ql-block"> 除此本节课郭教师没有再绑住孩子的手脚从而束缚学生的思维，而是以学生的起点为教学起点，让学生通过操作、观察、尝试、验证等活动加深对圆的认识。再比如，用圆规画圆，学生早已经尝试过，所以上课时老师就把它定位为画圆的注意点，思考用圆规画圆时应注意什么？而关于圆的直径、半径等的特征，郭老师就放手让学生通过折、量、画等活动自主探索、发现，符合客观实际，学生在操作中体验感悟，并最终理解掌握。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 课后，在工作室主持人胡翠芳老师的组织下进行了评课，大家各抒己见，既肯定了郭老师这节课的成功之处，也中肯的提出了各自宝贵的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 工作室老师分别提出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践，充分发挥了学生的主动性。教学设计较好，引导得也到位，不足的是虽然体现了圆与生活的联系，但是还不够充分，可以再多些生活中的素材，让学生更好感受圆是平面图形中最完美的图形，以及在生活中的广泛应用。</p> <p class="ql-block"> 胡翠芳老师又从数学之美、教学内容和教学方式三方面谈了她对“圆的认识”这节课的教学思考，让在场教师们眼前一亮。学生通过摸一摸，看一看，量一量等活动感受圆独特的美。</p> <p class="ql-block"> 总之，此次讲评课活动收获很大，让我们明白了无论是学生还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，才能及时发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。</p> <p class="ql-block"> 一次学习，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的数学教学迈向新的高度。</p>