<p class="ql-block ql-indent-1">为促进教师专业化成长，提高教育教学质量，努力打造高效课堂。10月24、25日上午，生物教研组开展了七八年级生物“同课异构”教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">24日上午李老师以一堂生动有趣的课程，向学生们展示藻类、苔藓和蕨类植物的特征。她运用五环节教学模式，引导学生们深入探究了孢子植物的奥秘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师首先带领观察学生们藻类植物的特点。她从结构入手，逐步引导同学们理解藻类植物和生活环境的关系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过创设情境、自主探究、展示点拨、盘点收获和巩固提高等环节，引导同学们积极参与课堂活动。这种教学模式确保了学生们能够深入探究植物的进化过程，提高自主学习能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">25日上午，温丽蓉和王欣睿两位老师对《动物在生物圈中的作用》这一节内容进行集体教研后，分别在不同班级进行教学。</p><p class="ql-block ql-indent-1">温丽蓉老师更注重课堂学生表达能力的培养，通过问题串将重点拆解开，引导学生进行分析，表达。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王欣睿老师结合初中八年级学生的学习特点，在课堂上增加了多段教学视频，把文字内容转变为视频，吸引学生的注意力，带着学生进行视频内容分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师侧重点不同，分别针对文字内容和视频内容的对学生的分析、总结、表达能力进行训练，在课后教研中进行反思，将两者穿插结合，最大程度的提高学生分析各种资料的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">过本次教研活动，全体生物教师进一步明确了教学方向和目标。我们期待着在今后的教学工作中，大家能够携手共进，为提高学生的生物学素养而努力奋斗。</p>